2011 한국현장과학교육학회 학술대회 및 정기총회

♠ 주제 : 사회와 더불어 가는 현장과학교육

♠ 일시 : 2011. 8. 9. (화)

♠ 장소 : 한국교원대학교 교양학관, 실험실습동 및 자연과학관

08:30~	등 록 장소: 교양학관 로비
장소	자연관 406	자연관 335	자연관 128	자연관 206	자연관 441	실험실습동 101
9:00~10:00	워크샵 Ⅰ 김종원 (한국교원대)	워크샵 Ⅱ 옥준석 (한국교원대)	워크샵 Ⅲ 김민주 (한국교원대)		워크샵 Ⅳ 이지원 (한국교원대)	구두발표 09:20~10:00 사회자 :손정주 김방희(교원대) 정두수(서울대)
10:00~12:00	【개회식 및 특별강연】 장소: 교양학관 101호 사회자: 이정숙(서울대 BK사업단) • 특별강연 1 : 과학교육에서의 창의 인성과 STEAM 교육 김성원(한국현장과학교육학회장, 이화여자대학교) • 특별강연 2 : 우리 원전은 안전한가? 백원필(원자력안전연구본부장)
12:00~13:00	점심 식사 / 이사회 장소: 학생회관 식당
13:00~14:00	포스터 및 시범실험 논문 발표, 협력업체 전시 장소: 실험실습동 1층
14:00~15:00	심포지움 Ⅰ 장소: 교양학관 101호 사회자: 김학성(교원대)			심포지움 Ⅱ 장소: 실험실습동 101호 사회자: 박정웅(숭문고)
	•심포지움Ⅰ-1 융합을 기본으로 하는 STEAM 교육 최정훈(한양대)			•심포지움Ⅱ-1 한반도는 지진으로부터 안전한가? 경재복(한국교원대)
	•심포지움Ⅰ-2 STEAM 교육을 위한 피라미드 모형과 큐빅 모형 김진수(한국교원대)			•심포지움Ⅱ-2 나노 윤리 이중원(서울시립대)
장소	자연관 406	자연관 335	자연관 128	자연관 206	자연관 441	실험실습동 101
15:00~16:30	워크샵 Ⅴ 성종규 (부산장전중)	워크샵 Ⅵ 백종호 (서울대)	워크샵 Ⅶ 안필헌 (숭덕여고)	워크샵 Ⅷ 임대환 (문산고)	워크샵 Ⅸ 이미열 (제물포고)	구두발표 사회자: 이복희 김학성(교원대) 박찬규(신남성초) 김문종(교원대) 김학진(교원대)
16:30~18:00	워크샵 Ⅹ 성종규 (부산장전중)	워크샵 ⅩⅠ 하승현 (경안고)	워크샵 ⅩⅡ 최현숙 (한국교원대)	워크샵 ⅩⅢ 정의완 (한국교원대)	워크샵 ⅩⅣ 4D프레임	구두발표 사회자: 유선호 김정수(만수중) 김광수(교원대) 박혜현(교원대) 박현덕(교원대)
18:00~19:30	총회 및 저녁식사 부페 장소: 학생회관 식당

* 구두 발표는 논문당 20분입니다.

♣ 포스터

번호	저자	소속	제목
1	김다영,김정률	대덕초, 한국교원대	초등학교 4학년 과학과 <지층과 화석> 단원의 현장 체험 학습을 통한 교육적 효과
2	김하나,김중복	한국교원대학교	빛의 직진과 달의 위상 개념 이해 사이의 간섭에 대한 현장 교사의 인식 조사
3	YongSeungChung,HakSungKimandJiHyunJung	한국교원대학교	The solar eclipse and associated atmospheric variations observed in South Korea on 22 July 2009
4	이강환,형식	충북대학교	공생별 AG Peg의 분광관측과 방출선 윤곽 분석
5	한혜림,형식	충북대학교	활동하는 은하핵 NGC 5728의 중심핵 ring 구조 연구
6	조규성	전북대학교	학교 암석원에 전시된 암석시료에 대한 암석학적 고찰
7	강은아,형식,이성재,손동훈	충북대학교,서울대학교	활동성을 나타내는 은하의 근원은 무엇인가?
8	KHKim(김건희),KNKim, HWYoon,YSLee,HSJang,MHLee,andSiukYoo	영남대학교,경산과학고	PurificationofAbd-Bhomeodomainandinteractionwithit'stargetsequence
9	심현표,유금복,황세영,전상학	서울대학교	과학실험교실”수업경험이예비생물교사의교사전문성향상에미치는영향 –PCK의“학생에대한이해
10	옥준석,박지영,고운,강성주	한국교원대학교	Flowmeter를 이용한 부피자동측정 MBL실험 개발과 적용
11	정미현,박세열,김동진,박국태	음성여중,한국교원대	2007 개정 교육과정의 중학교 과학 교과서에 제시된 물의 전기분해 실험 분석 및 개선
12	노종우	논산공업고등학교	초음파를 이용한 불꽃반응 실험장치 제작
13	박지연,전동렬	비룡중, 서울대학교	중학교 학생들의 과학학습에 대한 인식 차이
14	이현경,유훈,최미현,김중복	한국교원대학교	빛과 상호작용에 의해 냉각된 극저온 원자의 온도 측정
15	현동걸, 박상우, 신애경	제주대학교, 청주교대	‘전류와자기장’관련실험수업에서의발생하는문제해결을위한이론적고찰
16	현동걸,박상우,신애경	제주대학교, 청주교대	실험 수업에서 발생하는 어려움의 문제와 그 해석
17	김미화,유훈,이현경,최미현,김중복	한국교원대학교	원자와 레이저의 상호작용을 이용한 냉각된 원자의 개수 측정
18	이진경, 배미경*, 김상년	한국교원대학교	137Cs 661 keV 감마선과 섬광물질의 상호작용을 통한 광전 및 컴프턴 효과 탐구활동 개발
19	류상하,황현숙,김동진,박국태	수원원일중,한국교원대	인지수준과 창의성에 따른 중학교 2학년 학생들의 MBL 수업 적용 효과 분석
20	이형재․하지선․박상태	공주신월초,천안북중, 공주대	중학교 학생들의 빛에 대한 지식상태 분석
21	이도현,강경아,홍유미,강성주	한국교원대학교	STEAM으로 만드는 새로운 선풍기
22	민희정,최은주,백성혜	한국교원대학교	중학교 과학 지필평가에서 문항의 특성과 교사와 학생의 인식
23	이지원,김규환,김종원,김중복	한국교원대학교	초등과학영재를 위한 이중상황 기반 개념 검사 문항 개발과 Peer Instruction에의 적용
24	주희영,이길재	한국교원대학교	영재교육 중 발생하는 미성취에 대한 교사, 학생, 학부모의 인식 및 요구 조사

♣ 워크샵

번호	저자	소속	제목
1	김종원, 이지원, 김중복	한국교원대학교	(물리)상과 그림자
2	옥준석, 박지영, 고운, 강성주	한국교원대학교	(화학)SCAMPER를 활용한 다양한 분수 만들기
3	김민주, 김중복	한국교원대학교	(물리)고전압 발생기를 이용한 ILD 수업 Workshop
4	이지원	한국교원대학교	(물리)
5	성종규, 문기태	부산장전중, 부산구덕고	(지구과학)실제를 통해 설계하는 지구과학실험
6	백종호, 정대홍	서울대학교	(화학)기체 분자의 움직임에 대한 고찰과 실험
7	안필헌(인과사)	숭덕여자고등학교	(생물)8%의 세계(적혈구의 모든 것)
8	임대환(인과사)	문산고등학교	(물리)도레미
9	이미열(인과사)	제물포고등학교	(물리)렌즈에 의한 빛의 굴절
10	성종규	부산장전중	(공통)활동 중심의 무참조자기주도학습 실천사례
11	하승현(경과연)	경안고등학교	(화학)미술 그리고 화학
12	최현숙, 김중복	서울 진선여고,한국교원대학교	(물리)2007 개정 교육과정 초등과학 빛의 직진에 관한 STEAM 수업자료 개발과 시연
13	정의완, 손정주	한국교원대학교	(지구과학)일선학교가 보유한 소형망원경을 이용한 아폴로-아모르족 소행성의 지심시차 측정
14	박호걸(포디수리과학창의연구소장)	4D 프레임	자연에너지(물,바람)를 활용한 풍차구조물 구현

♣ 구두발표

번호	저자	소속	제목	비고
1	김방희,김진수	한국교원대학교	태양광 발전기 STEM 통합교육 교수·학습 자료 개발	9:20-9:40
2	서지혜,김정은,정두수	서울대학교	해외유학과 대한민국의 과학	9:40-10:00
3	변광태,김학성,윤마병	용정초,한국교원대,전주대	초등학교 과학교과의 자유탐구 활동에서 탐구문제 발견과정의 사례 분석	15:00-15:20
4	박찬규	서울신남성초등학교	달의 위상변화을 강조한 튜토리얼을 통한 초등교사의 개념 변화 분석	15:20-15:40
5	김문종,김진수	한국교원대학교	창의적 STEM 그린카의 수업 자료 개발	15:40-16:00
6	김학진,김진수	한국교원대학교	STEAM 통합교육을 위한 창의 로봇 만들기	16:00-16:20
7	김정균,김정수,백성혜	김포장기중,인천만수중,한국교원대	7차 교육과정과 개정 7차 교육과정 중학교 1학년 과학교과서에 제시된 삽화에 대한 중학생들의 이해	16:30-16:50
8	김광수,김중복	한국교원대학교	활동기반 튜토리얼 개발과 대학생들의 파동개념 변화	16:50-17:10
9	천은하,박혜현,배미경,김상년	한국교원대학교	베타선 검출을 위한 GM관 제작 및 실험	17:10-17:30
10	박현덕,김중복	한국교원대학교	Peer Instruction가 개념변화에 효과적인 이유	17:30-17:50