제4장. 종합 국립과학관들의 몇 가지 비교

국립서울과학관이 대지와 건물을 문화관광부와 공동으로 사용하게 됨에 따라, 본관은 문화관광부에서 사용하고, 2010.11.부터 특별전시관만 사용하게 된 현황과 5개의 종합 국립과학관의 중요한 점을 비교하며 고찰한다.

4.1 기본 사항

가. 설립연도와 장소

‘국립서울과학관’의 명칭 변화 연도와 장소

은사과학관 1927 서울 남산 예장동

국립과학박물관 1945 서울 남산 예장동

국립과학관 1949 서울 남산 예장동

국립과학관 1962 서울 종로구 와룡동 (혜화동)

국립중앙과학관 소속 서울과학관 1990 서울 종로구 혜화동

국립과천과학관 소속 서울과학관 2008 서울 종로구 혜화동

2010.5 휴관

2010.11. 재개관  서을 종로구 혜화동

국립서울과학관 이외의 종합 국립과학관의 개관 연도와 장소

국립중앙과학관 1990 충남 대전

국립과천과학관 2008 경기 과천

국립대구과학관 2012(예정) 대구(건립 중)

국립광주과학관 2012(예정) 광주(건립 중)

국립부산과학관 2013(예정) 부산(건립 중)

종합 국립과학관들*의 규모와 인력 및 예산과 관람객 수 개요(2009중심)

항목	*서울		*대전	*과천	*대구	*광주	*부산
	재개관**	‘69부터
개관 연도	2010	~ 2009	1990	2008	2012(예정)	2012(예정)	2013(예정)
대지 면적 (㎡)	5,352	10,703	176,171	243,940	117,356	98,248	115,500
건축 면적 (㎡)	2,089	16,227	28,465	49,021	23,966	17,325.42	23,102
전시 면적 (㎡)	4,579	9,504	13,541	21,297	9,089	7,370	10,533
층 수	지상 2층	지하 1층/ 지상 5층 / 옥탑 1층	지상 3층	지하 1층 / 지상 3층	지하 1층 / 지상 3층	지하 1층 / 지상 3층	지하 1층 / 지상7층 (복층)
주차 대 수	20대	40대			413대	330대
근무자 수	8명	7명 (일반직 4, 기능직 3)	71명 (연구관 7, 연구사 4, 학예사 5, 행정등 55)	77명 (학예사/연구직21, 일반직/공무원등 56)	121명 (일반직 36명, 연구직 54명, 기능직 31명)	85명 (일반직 31명, 연구직 31명, 기능직 23명)	58명 (예정)
운영 예산 (억 원)		약 29	약 180	약 197	약135	약 93	약 68
관람객 수 (만 명)		49	75	108	60(기대)	30(기대)	53(기대)

** 2009년도 사항의 대략 반으로 어림한 값임

나. 목적․지향에 대한 언급

국내외의 주요 과학관 사명 선언이나 전망 또는 목적을 보면, 인간을 둘러싼 자연과 과학기술에 대한 이해를 증진시키고 호기심을 길러주며 광의의 과학학습 활동을 통한 과학문화의 창조를 지향하고 있다. 우리 국립과학관의 경우를 살펴보면 다음과 같다.

국립서울과학관의 헌장

국립서울과학관은 국립서울과학관의 모든 활동이 국가지식기반 확충을 위한 뿌리가 됨을 깊이 인식하고, 국민이 서울국립과학관의 귀중한 지식자원을 습득 및 활용하기 위한 최상의 서비스를 받을 수  있도록 다음과 같이 실천하겠습니다.

모든 운영체제와 시설을 고객위주로 재편하고, 전 직원은 열과 성을 다하여 서비스를 제공하겠습니다.

과학기술 지식 보급을 위한 전시, 교육 분야의 전문성을 지속적으로 함양하여 양질의 정보를 제공하겠습니다.

국민에게 불친절한 자세와 부당한 행정처리로 불만족이나 불편을 초래하는 경우는 즉시 시정하겠습니다.

국민으로부터 주기적으로 평가받아 서울과학관 운영에 반영하고, 평가결과를 공표하겠습니다.

이와 같은 우리의 목표를 달성하기 위하여 구체적으로 서비스 이행표준을 설정하여 직원 모두가 성실히 준수할 것을 국민께 약속합니다.

국립중앙과학관의 설립 목적

과학기술사, 자연사, 기초과학, 응용과학, 산업기술 등 과학기술 자료의 수집․조사․연구․보존․전시 및 과학교육사업 시행

국내․외 과학관의 중심체로서 전국과학관 지원․자문과 새로운 과학관 건립 방향을 제공하고, 해외 과학관과의 협력 추진

국가연구개발성과 및 과학기술정책의 홍보

과학기술의 대중화, 생활의 과학과 선도

주요기능

‧ 상설전시, 특별전시, 다양한 과학체험과 과학교실, 교육문화프로그램 운영

국내·외 과학관의 중심체로서 전국과학관 지원·자문과 새로운 과학관 건립방향을 제공하고, 해외 과학관과의 협력 추진 등 중앙과학관으로서 국내·외 유일한 기능 담당

- 과학기술 자료의 수집․조사․연구․보존․전시 및 과학교육사업 시행

- 과학기술의 대중화, 생활의 과학화를 선도

- 국가 연구개발성과 및 과학기술정책 홍보, 한국과학관협회 육성

- GBIF(세계생물다양성정보기구)와 협력활동을 하는 한국위원회 운영

- 전국규모의 과학경진대회 주관(전국과학전람회, 전국학생과학발명품경진대회, 등)

국립과천과학관의 위치 및 임무

• 국립과천과학관의 위치

- 한국을 대표하는 수도권의 한 국립과학관

- 한국 내 다른 국립과학관의 선도 역할

- 교육 프로그램과 전시 연구 개발의 선도 및 국제 경쟁력 확보

• 기관 임무

기초과학․응용과학․자연사 및 과학기술사 등에 관한 자료의 수집․보존․연구․전시 및 교육에 관한 사무

- 과학기술의 보급에 관한 계획의 수립․시행

- 상설전시관․천체투영관․천체관측소․과학캠프장 등 운영

- 교육프로그램 개발․보급․운영 및 각종 과학행사에 관한 사항

- 과학기술 자료의 수집․발굴․조사․연구․보존․제작 및 전시에 관한 사항 등

• 지향 과제

- 한국의 과학기술력을 상징하는 대표 전시기관으로서 국가 과학기술 위상 제고 - 탐구체험형 전시관람 활동을 통해 과학기술에 대한 흥미유발과 탐구심 함양, 미래 과학기술의 비전을 제시하여 과학 꿈나무들의 과학기술계 진출 촉진

- 다양한 과학문화 공간으로 모든 국민의 과학기술 대중화 실현 등을 위하여 - 최신의 전시시설과 기법을 도입한 첨단적 과학 전시, 전시와 체험, 놀이와 교육이 융합된 열린 과학 활동, 고객이 감동하고 또 찾고 싶은 친근한 과학 전시 추구

• 국립과천과학관의 지향

2009-2011 과천과학관 사업운영계획에 의하면 아래와 같은 비전과 목표, 그리고 미션을 가지고 있다.

비전

- 세계 수준의 과학 문화 전당

국립과학관은 과학기술 및 문화에 대한 기록과 전시 그리고 대중화의 활동을 수행하는 과학문화의 전당이 된다.

미션

- 과학기술의 과거, 현재와 미래에 대한 청사진 제공

- 과학기술 및 지식에 대한 국민의 이해, 관심 제고

- 과학에 대한 인간 중심적인 접근

- 대한민국 선도 과학관 역할

목표

- 선진과학관으로서의 전시 운영․서비스 시스템 조기정착

• 국립과천과학관의 중장기 비전 및 사명선언 설정 방향

- 외국 주요 과학관의 사명 선언이나 비전을 종합해보면, 인간을 둘러싼 자연과 문화에 대한 이해를 증진시키고 호기심을 길러주는 학습 문화의 창조를 지향하고 있다. 이러한 경향이 21세기 과학관의 지향을 잘 반영하기 때문에 국립과천과학관의 비전이나 사명선언도 이러한 내용을 반영할 필요가 있다.

- 현재의 세계 수준 과학 문화 전당은 지향하는 바가 막연하며, 결과 지향적인 특성을 가진다는 점에서 국제적인 경향을 잘 반영하면서 국립과천과학관의 특수한 상황을 잘 반영하는 비전이나 사명선언의 개발이 필요하다.

다. 활동 내용(2009년 기준)

(1) 국립서울과학관

• 과학문화재탐방: 가족과 함께 과학문화유산을 탐방하여 과학기술문화를 학습하고 경험하는 프로그램으로 초등학교 4학년에서 중학생까지의 자녀를 둔 가족을 대상으로 연 6~7회 정도 공지되는 날짜에 실시한다.

• 자연사연구회: 자연사 분야의 전문가와 함께 국내의 동물ㆍ식물(곤충, 어류, 조류), 지질(고생물, 암석) 등에 관해 분기별로 현장체험학습 위주의 자연탐구활동을 실시한다.

• 전통과학대학: 조상들이 일구고 가꾸어낸 전통 과학기술의 우수성을 교육하여 민족의 자긍심을 높이고 이에 대한 관심을 유도하기 위해 기획되었다. 전통과학의 원리, 우수성 등을 일반인들이 이해하기 쉽도록 시청각 교재를 이용하여 강의하며, 특히 배웠던 내용을 과학기술유산 탐방으로 직접 그 원리를 찾아보는 교육과정으로 구성되었다. 16주 단위로 12회의 강좌와 4회의 과학기술유산 탐방으로 편성되었다.

• 토요과학학교: 기초과학교실, 자연과학교실, 주말과학콘테스트, 회원의 날 행사 등 토요일에 이루어지는 과학체험학습 프로그램으로 초등학생을 대상으로 매월 둘째, 넷째 토요일에 진행한다.

• 겨레과학기술 1일 체험: 도자기 제작과정의 과학원리를 학습하고 도예활동을 체험해보는 프로그램으로 유치원생부터 고등학생까지 참여 가능하며, 매주 주말에 진행한다.

• 자연탐험단: 숲 보호의 중요성 교육을 위한 가족대상 숲 체험 프로그램으로 국립중앙과학관 유료회원 중 학부모를 동반한 초등학생을 대상으로 한다. 연 2회 공지되는 날짜에 실시한다.

• 장영실과학학교: 기초과학분야에 대한 탐구 체험 교육 프로그램으로 7세부터 초등학교 6학년까지의 어린이들을 대상으로 주 1회 실시한다.

• 별이 있는 음악여행: 음악과 계절 별자리 이야기를 접합한 문화예술 공연이다. 초등학생 이상의 일반 시민 모두에게 개방되어 있으며 매월 첫째주 토요일에 진행된다.

• 사이언스타: 기초천문 이론 강의와 계절 별자리 이야기를 들을 수 있는 프로그램으로 초등학생 이상의 일반 시민 모두에게 개방되어 있으며 매월 둘째주 토요일에 진행된다.

• 외부교육프로그램국립중앙과학관의 교육시설을 대관하여 실시하는 교육프로그램이다. 2010년 상반기 기준 <A+꼬마과학자교실>, <요리과학교실>, <레고조립교실> 등 10개의 프로그램이 운영되고 있다. 이용대상은 유치원생부터 중학생까지 다양하며 매년 상반기/하반기로 나누어 주말에 실시한다.

학교 교육 관련 활동

• 학교 현지 과학실험 시범: 연구직 및 관련 직원의 학교 방문 특강 실시(필요시)

• 학교 현지과학 강연: 연구직 및 관련 직원의 학교방문 특강 실시(필요시)

• 기타 학교 관련활동: 불우청소년 초청 과학관 무료 관람 행사, 예비대학생 초청 행사, 사전 예약된 단체관람객에 대한 맞춤형 심층 과학기술 해설 프로그램 운영 등

특별활동

• 국내교류: 매년 2회의 과학관 협의회 및 대한민국 전시과학 포럼 실시

• 국제교류: 세계 선진 국립과학관과의 MOU 체결에 따른 후속조치로 정보교환, 인력교류, 프로그램 교류 등 국제교류 활동 전개, ASPAC, ASTC, ICOM 등 관련 기구의 국제학술회의 참석

교육 프로그램

국립어린이과학관 특화방안 연구

• 과학관 교육 프로그램: 발명 과학교실, 발명 과학캠프, 생명자원활용탐구교실 및 매월 과학교육 관련 프로그램을 4~5개 실시하며, 대상과 운영기간은 프로그램에 따라 상이하다.

• 방학 특강 프로그램

국립대구과학관, 광주과학관 전시물 확정을 위한 조사연구 / 국립 과천과학관 홈페이지 http://www.scientorium.go.kr/

- 과학자 이야기: 뛰어난 발명과 발견으로 인간의 생활에 큰 도움을 준 과학자의 업적과 삶에 대한 여러 가지 에피소드를 소개하여 과학사에 대한 흥미를 갖게 하고, 실험이나 발명품들을 직접 체험하거나 재현해보는 방식으로 진행한다.

- 교과서 과학 미리보기: 초등 3학년에 시작되는 과학과정 교육을 미리 체험해 보고, 과학을 처음 접하는 학생들과 여러 가지 과학 실험기구 및 과학의 특성 등에 대해 실험을 통하여 알아본다.

- 자연에서 찾은 발명품: 자연의 생태계와 자연 현상, 그리고 살아있는 생명체 등으로부터 아이디어를 얻어서 그것을 과학적으로 활용해 만든 여러 발명품의 과학적 원리를 실험을 통해 알아보고, 스스로도 자연에서 얻은 아이디어를 이용해 나만의 발명품을 구상해 본다.

- 놀이공원 속 과학: 신나게 즐기기만 했던 공원 속 놀이기구의 숨겨져있는 과학적 원리를 실험을 통해 알아보고 이를 이용해 놀이기구를 만들어 보며 놀이공원의 자연환경과 놀이기구와 환경호르몬에 대해서도 실험을 통해 알아본다.

- MBL 과학실험교실: MBL(Microcomputer-Based Laboratory: 컴퓨터 장치를 이용하여 과학실험을 하는 기기)를 활용한 기초과학 교과영역별 실험 및 측정한 데이터의 분석 방법을 알아본다.

• 전문기관 교육 프로그램: 국립 과천과학관의 교육시설을 대관하여 실시하는 프로그램으로 생명과학탐구교실, 케이넥스로봇공학교실, 하이터치하이테크 실험과학교실, 스키오 생각하는 과학/수학, 전자박사 영재로봇 과학, 4D프레임, 로봇캠프, 슈퍼사이언스 등이 있다. 대상과 운영기간은 프로그램에 따라 상이하다.

(2) 국립중앙과학관

- 과학문화재탐방 : 가족과 함께 과학문화유산을 탐방하여 과학기술문화를 학습하고 경험하는 프로그램으로 초등학교 4학년에서 중학생까지의 자녀를 둔 가족을 대상으로 연 6~7회 정도 실시한다.

- 자연사연구회 : 자연사 분야의 전문가와 함께 국내의 동물ㆍ식물(곤충, 어류, 조류), 지질(고생물, 암석) 등에 관해 분기별로 현장체험학습 위주의 자연탐구활동을 실시한다.

- 전통과학대학 : 조상들이 일구고 가꾸어낸 전통 과학기술의 우수성을 교육하여 민족의 자긍심을 높이고 이에 대한 관심을 유도하기 위해 기획되었다. 전통과학의 원리, 우수성 등을 일반인들이 이해하기 쉽도록 시청각 교재를 이용하여 강의하며, 특히 배웠던 내용을 과학기술유산 탐방으로 직접 그 원리를 찾아보는 교육과정으로 구성되었다.

- 토요과학학교 : 기초과학교실, 자연과학교실, 주말과학콘테스트, 회원의 날 행사 등 토요일에 이루어지는 과학체험학습 프로그램으로 초등학생을 대상으로 진행한다.

- 겨레과학기술 1일 체험 : 도자기 제작과정의 과학 원리를 학습하고 도예활동을 체험해보는 프로그램으로 유치원생부터 고등학생까지 참여 가능하며, 매주 주말에 진행한다.

- 자연탐험단 : 숲 보호의 중요성 교육을 위한 가족대상 숲 체험 프로그램으로 국립중앙과학관 유료회원 중 학부모를 동반한 초등학생을 대상으로 실시한다.

- 장영실과학학교 : 기초과학분야에 대한 탐구 체험 교육 프로그램으로 7세부터 초등학교 6학년까지의 어린이들을 대상으로 주 1회 실시한다.

- 별이 있는 음악여행 : 음악과 계절 별자리 이야기를 접합한 문화예술 공연이다. 초등학생 이상의 일반 시민 모두에게 개방되어 있다.

- 사이언스타 : 기초천문 이론 강의와 계절 별자리 이야기를 들을 수 있는 프로그램으로 초등학생 이상의 일반 시민 모두에게 개방되어 있다.

외부전문기관 프로그램

- 중앙과학관의 교육시설을 대관하여 실시하는 교육프로그램이다. 2010년 상반기 기준 <A+꼬마과학자교실>, <요리과학교실>, <레고조립교실> 등 10개의 프로그램이운영되고 있다. 이용대상은 유치원생부터 중학생까지 다양하며 매년 상반기 / 하반기로 나누어 주말에 실시한다.

- 학교 교육 관련 활동

. 학교 현지 과학실험 시범 : 연구직 및 관련 직원의 학교 방문 특강 실시.(필요시)

. 학교 현지과학 강연 : 연구직 및 관련 직원의 학교방문 특강 실시.(필요시)

. 기타 학교 관련활동 : 불우청소년 초청 과학관 무료 관람 행사, 예비대학생 초청행사, 사전 예약된 단체관람객에 대한 맞춤형 심층 과학기술 해설 프로그램 운영 등.

- 특별활동

. 국내교류 : 매년 2회의 과학관 협의회 및 대한민국 전시과학 포럼 실시.

. 국제교류 : 세계 선진 과학관과의 MOU 체결에 따른 후속조치로 정보교환, 인력교류, 프로그램 교류 등 국제교류 활동 전개, ASPAC, ASTC, ICOM 등 관련 기구의 국제학술회의 참석.

(3) 국립과천과학관

- 과학관 교육 프로그램 : 발명 과학교실, 발명 과학캠프, 생명 자원 활용 탐구교실및 매월 과학교육 관련 프로그램을 4~5개 실시하며, 대상과 운영기간은 프로그램에 따라 상이하다.

- 방학 특강 프로그램

. 과학자 이야기 : 뛰어난 발명과 발견으로 인간의 생활에 큰 도움을 준 과학자의 업적과 삶에 대한 여러 가지 에피소드를 소개하여 과학사에 대한 흥미를 갖게 하고, 실험이나 발명품들을 직접 체험하거나 재현해보는 방식으로 진행한다.

. 교과서 과학 미리보기 : 초등 3학년에 시작되는 과학과정 교육을 미리 체험해 보고, 과학을 처음 접하는 학생들과 여러 가지 과학 실험기구 및 과학의 특성 등에 대해 실험을 통하여 알아본다.

. 자연에서 찾은 발명품 : 자연의 생태계와 자연 현상, 그리고 살아있는 생명체 등으로부터 아이디어를 얻어서 그것을 과학적으로 활용해 만든 여러 발명품의 과학적 원리를 실험을 통해 알아보고, 스스로도 자연에서 얻은 아이디어를 이용해 나만의 발명품을 구상해 본다.

. 놀이공원 속 과학 : 신나게 즐기기만 했던 공원 속 놀이기구의 숨겨져있는 과학적 원리를 실험을 통해 알아보고 이를 이용해 놀이기구를 만들어 보며 놀이공원의 자연환경과 놀이기구와 환경호르몬에 대해서도 실험을 통해 알아본다.

. MBL 과학실험교실 : MBL(Microcomputer-Based Laboratory: 컴퓨터 장치를 이용하여 과학실험을 하는 기기)를 활용한 기초과학 교과영역별 실험 및 측정한 데이터의 분석 방법을 알아본다.

외부전문기관 프로그램 : 과천과학관의 교육시설을 대관하여 실시하는 프로그램으로 생명과학탐구교실, 케이넥스로봇공학교실, 하이터치하이테크 실험과학교실, 스키오 생각하는 과학/수학, 전자박사 영재로봇 과학, 4D프레임, 로봇캠프, 슈퍼사이언스 등이 있다. 대상과 운영기간은 프로그램에 따라 상이하다.

4.2 종합 국립과학관들의 대지와 건물 및 전시 면적 비교

가. 종합 국립과학관들의 규모 개요 (출처: ‘과학관지’, 사이트, 윤재은(2010)

과학관	대지면적 ㎡(평)		건물면적 ㎡(평)		전시면적㎡(평)
국립서울과학관(‘10)*	5,352	(1620)	2,089	(632)	4,579	(1,386)
국립서울과학관(‘09)	10,704	(3,239)	4,178	(1,264)	9,158	(2,771)

* ‘09년도 사항의 대략 반으로 어림한 값임

과학관	대지면적 ㎡(평)		건물면적㎡(평)		전시면적㎡(평)
국립중앙과학관	176,171	(53,292)	17,738	(5,366)	12,393	(3,749)
국립과천과학관	243,970	(73,800)	49,738	(15,045)	21,297	(6,633)
국립대구과학관	117,356	(35,500)	23,967	(7,250)	9,089	(2,749)
국립광주과학관	98,248	(29,720)	17,325	(5,242)	7,209	(2,181)
국립부산과학관	115,500	(34,788)	23,100	(6,988)	9,900	(2,995)
합계(서울 제외)	751,245	(227,100)	131,868	(39,891)	59,888	(18,307)
평균	150,249	(45,420)	26,374	(7,978)	11,978	(3,661)

2011년도 현재 국립서울과학관의 대지는 다른 종합 국릭과학관들 평균값의 약1/30, 건물은 약1/13, 전시는 약1/3. 국립과천과학관의 1/47, 1/25, 1/4 정도 이다

나. 평면도/배치도

국립서울과학관 평면도(2009)

특별전시관(2011)

<그림 > 국립 중앙과학관 배치도

상설전시관(2011)

<그림 5> 국립 과천과학관 배치도

<그림 5> 국립 대구과학관 배치도

<그림 4> 국립 광주과학관 배치도

다. 전시 구분과 규모 (2010년 국립과천과학관 연보-부록1)

국립중앙과학관(대전)(12,393㎡)		국립과천과학관((21,297㎡)
전시 구분	전시 면적(㎡)	전시 구분	전시 면적(㎡)
• 상설전시관	15,833	• 자연사관	2,579
• 수장고(상설전시관내)	1,981	• 기초과학관	2,471
• 특별전시동	4,753	• 전통과학관	2,438
• 첨단과학관	9,130	• 첨단기술관	7,450
• 생물탐구관	1,446	• 어린이탐구체험관	1,146
• 과학기술캠프관	1,971	• 종합운영실	41
• 천체관	1,810	• 특별전시관	1,738
• 교육관리동	4,355	• 명예의 전당	827
• 사이언스 홀(교육관리동내)	1,482	• 천체관	2,607
• 자기부상열차역사	1,468
• 기타시설	2,070

국립서울과학관

2009년 이전                             2010년 ~ 현재

전시관		범 주 내 용	범 주 내 용
야외 전시장	역사의 광장	첨성대, 해시계, 신기전, 거중기,선림원 들 전통과학기술 관련 전시품 및 공룡모형 전시
	야외전시장	비행기, 대포 등 대형전시물 전시	전투기, 전차, 협궤기관차 (총 3종)
	야외극장	음악회,강연회 등 대중 문화행사 개최
특별 전시장		발명품, 과학전람회 등 과학기술과 문화예술 관련 특별 기획전 개최와 로봇과 예술의 만남. 사이언스와 아트 엑스포 등 유관기관 특별전시 개최.	현재 플라스티네이션 기법으로 제작된 ‘동물의 신비’ 전시 중. 해양동물, 양서류, 파충류, 조류, 포유류 등 350여 종의 다양한 표본 전시
상설 전시장		자연과 인간과의 조화 라는 주제로 자연사, 과학기술사, 자연의 이해, 자연의 이용 4가지 전시	수학, 빛, 미래에너지, 4D영상관 등 9가지 전시
천체관		천체현상과 이에 도전하는 인간의 우주개발 모습을 현장감 있개 보여줌. 국내 유일한 우주극장 (23m 반구형경사돔 플라네타리움 시스템, 아이맥스 영화, 25,000여개 별 투영)
과학영화관		과학영화상영, 각종과학강연회, 공연, 행사 등 개최
탐구관		탐구체험학습, 사고놀이 전시품, 가상현실시뮬레이션 체험관, 로봇전시관, 어린이놀이시설 등 설치
세미나실		각종 세미나 개최, 국제회의 개최 등
자연학습장		각종 식물류를 직접 분류하고 팻말 부착 학습장 조성.

공간구성과 전시 프로그램

국립서울과학관 상설전시관(본관) 전시실 전시내용

2009년 이전                             2010년 ~ 현재

전시실	내 용	내 용
1층 기초 과학 전시실	물리,전지전자 중심의 어려운 과학원리와 어린이 일반인 모두가 쉽게 이해할 수 있도록 ,체험 위주의 전시. 원자력의 안전과 발전의 원리 전시.	• 재미있는 수학이야기: 사이클로이드 곡선, 통계와 확률, 쌍곡선 등의 수학원리 체험 공간 (총 11종) • 기초부터 알아봐요: 자석, 바람, 힘 등과 관계있는 과학 원리 체험 공간 (총 15종) • 빛, 소리를 만져봐요(1): 빛과 색으로 만나는 미디어 과학 공간(총 6종) • 빛, 소리를 만져봐요(2) (총 10종) • 4D 영상관: 실감나는 4D영상으로 우주 여행을 체험하는 공간 • 우주와 만나요: 로켓의 원리와 우주인의 생활을 알아보는 공간(총 6종) • 행복한 에너지, 원자력: 원자력 발전소의 원리와 생활 속 방사능에 대해 배워보는 공간 (총 9종) • 우리집은 과학창고: 화장실, 냉장고 등 우리 생활 속에 숨어있는 과학원리를 찾아보는 공간 (총 15종) • 미래를 위한 에너지: 환경오염의 심각성을 깨닫고 대체 에너지의 원리에 대해 알아보는 공간 (총 8종)
2,3층 자연사실	우주의 탄생에서부터 지구이 생성과 생명체의 탄생, 진화 멸종 등 자연의 역사를 이해 할수 있도록 주제별 전시.
2층	공룡과 지구과학실 (지구의 역사와 광물,화석,암석, 갑각류, 파충류 등 표본과 구성)
3층	생명과학실 (생명에 대한 전반적인 이해를 위해 심장혈관 집 등 생명과학 전시품, 상설체험장을 구성하여 탱탱볼 만들기,로켓차만들기,우주선왕복 만들기 등 체험.)
4층	로켓,인공위성, 우주체험관 (과학기술인 16인 소개와 명예의 전당, 우리나라 고인쇄 기술의 전시 및 체험코너를 운영)

각 범주별 평균 전시물 개수[1]

1층 기초과학전시실 ; 76개(전시장, 영화관, 과학기자재 판매 센터)

2/3층 자연사 전시실 ; 3,632개(전시장, 상설체험관,도예체험관)

4층 ; 우주체험관 15개, 과학기술인 명예의 전당 1개, 고인쇄 전시장 1개, 상성 체험관 1개

5층 ; 도서실내에 인터넷정보 검색실과 함께 운영

특별전시관 ; 약200개

야외 전시장 ; 약30개

각 영역별 면적 ㎡  및 구성비(%)

	국립서울과학관	국립중앙과학관	국립과천과학관	국립대구과학관 (‘11 예정)	국립광주과학관 (’11 예정)	국립부산과학관 (‘12 예정)
대지 면적	10,703	176,171	243,940	117,356	98,248	115,500
건축 연면적	16,227 (100)	28,465 (100)	49,021 (100)	23,966 (100)	17,325.42 (100)	23,102(100)
전시영역	9,504 (58)	13,541 (47)	21,297 (43)	9,089 (38)	7,370 (43)	10,533 (46)
교육·보급영역	1,188 (7)	4,355 (15)	4,853 (10)	1,439 (6)	1,950 (11)	1,479 (6)
연구·사무영역	1,753 (11)	1,810 (6)	782 (4)	1,105 (5)	1,657 (10)	1,155 (5)
수장영역	1,452 (9)	1,981 (7)	2,602 (5)	1,028 (4)	1,020 (6)	1,155 (5)
유지·관리영역	1,793 (11)	2,025 (7)	5,013 (10)	2,160 (9)	1,720 (10)	2,310 (10)
기타 공용영역	537 (4)	4,753 (17)	13,077 (27)	9,145(38)	3,476 (20)	6,470 (28)

4.3 종합 국립과학관들의 인력 조직과 행정

가. 인력

	서울과학관			과천과학관			중앙과학관
직원 수(명)	일반직	4	7	일반직 및 고위공무원	39	77	연구관	7	71
							연구사	4
				연구직 (학예사포함)	21		학예사	5
	기능직	3					행정직	15
				기능직	17		기능직	26
							기술직	14

- 국립중앙과학관 대전 개관 이후 서울과학관은 연구직이 1명 또는 전혀 없었음

- 대전 국립중앙과학관의 규모가 서울과학관에 비해 크게 증가하였음에 비해 전체 인원 10% 정도 증가하였으나, 연구직은 20명 넘던 것에서 20명 이하로 감소

나. 관장

‘은사기념과학관’ 시기(1927~1945) 관장

성명	재임 기간	기타
시계무라(重村義一)	27~45?	?

문교부 산하 국립박물관․국립과학관 시기(1945~1969) 관장

성명	재임 기간	기타
조복성	45.10.13 ~ 51. 3. 7	?
박철재	51. 3. 6 ~ 56. 6.22
박만규	56. 6.22 ~ 57. 2.21
이민재	57.10. 5 ~58. 1.16
이영래	59.12.31 ~ 60. 5.19
박만규	60. 5.19 ~ 62. 7.16
이영래	62. 7.17 ~ 63. 5.31
조병욱	63. 5.31 ~ 63.12.19
이철희	63.12.19 ~ 64. 8.10
최락구	64. 8.10 ~ 67. 3. 1
김유진	67. 3. 1 ~ 69. 2.13
민병태	69. 3. 1 ~ 69. 4.28

과학기술처․과학기술부 산하 국립과학관 시기(1969~1990) 관장

국립서울과학관			국립중앙과학관			국립과천과학관
성명	재임 기간	기타	성명	재임 기간	기타	성명	재임 기간	기타
전학제	70.03~71.3	공업연구관
전상근	71.03~73.3	관리관
김지은	73.03~79.3	관리관
김형기	79.03~80.1	관리관(작고)
임용규	80.02~81.1	관리관
권원기	81.01~82.3	관리관
백영학	82.03~82.6	관리관
신만교	82.7~83.11	관리관(작고)
윤영훈	83.11~88.3	관리관(작고)
김지문	88.03~89.4	관리관
?			(황경호)	89.4~89.6	관리관
			(고명찬)	89.7~89.10	관리관
			(서정만)	89.10~90.5	관리관
			(김호기)	90.05~91.5	관리관
			(김필규)	91.5~91.23	관리관
			(홍재희)	92.01~92.7	관리관
			(한영성)	92.07~93.3	관리관
			(권갑택)	93.03~96.3	관리관
			(유희열)	96.03~98.3	관리관
			(이상태)	98.03~98.8	관리관
			(이승구)	98.08~02.7	관리관
			(이헌규)	02.09~05.9	관리관
?			(조청원)	05.09~10.4	관리관	장기열	2008.8~2009.9
김충곤	10.6.~현재		(이은우)	10.04~현재		이상희	2009.10~ 현재

- 1945~1969년간 12명(평균 2년/명),    최단기: 약1.5개월,   최장기: 약4.5년

- 1970~2010년간 24명 (평균 1.7년/명),   최단기: 약2개월,   최장기: 약4.3년

다. 조직

국립중앙과학관의 조직 : 1연구단, 3과, 3연구실, 1팀(2010)

국립과천과학관의 조직: 1연구단, 8과, 1팀, 1관(2011)

4.4 종합 국립과학관의 예산과 경영

국립중앙과학관(대전,서울)의 개략적인 세입과 인건비 및 자체수입 (단위:억)

(*자료 미 수집으로 통계표 작성을 위한 임의의 추측 숫자임)

년도	세입(세출)		인건비(%)		자체수입(%)		관람요금(원)
	대전	서울	대전	서울	대전	서울	대전	서울
‘27								2~10전
‘30
‘35
‘40
‘45
‘50								5~10원
‘55
‘60
‘65
‘70
‘75
‘80
‘85
‘88								30~100원
‘89	87		7( 8)		2*( 2)			30~100원
‘90	82	2	9(11)	-	2*( 2)
‘91	83	7	11(13)	3	3*( 4)		100~500원	30~100원
‘92	177	8	12( 7)	3	3*( 2)
‘93	164	8	13( 8)	4	3*( 2)		100~500원	30~100원
‘94	39	9	14(36)	4	3*( 8)		100~500원	100~500원
‘95	55	10	18(33)	5	3*( 5)
‘96	81	17	21(26)	6	4*( 5)		100~500원	100~500원
‘97	68	17	22(32)	7	4*( 6)
‘98	63	23	22(35)	7	4*( 6)		100~500원	100~500원
‘99	58	20	20(34)	4	4*( 7)		200~1,000원	300~1,000원
‘00	93		26(28)		5( 5)		“	300~1,000원
‘01	101		20(20)		5( 5)		“	“
‘02	86	3(24)	37(43)	9	5( 6)	3
‘03	128	3(26)	41(32)	9	5( 4)	3
‘04	130	4(27)	44(34)	10	5( 4)	4
‘05	137	5(27)	46(34)	10	9( 7)	5	200~1,000원
‘06	151		46(30)		9( 6)		“
‘07	179		50(28)		9( 5)		“
‘08	212		53(25)		11( 5)		“
‘09	181	29	40(22)		7( 4)		“
‘10
‘11							200~1,000원	300~1,000원

세입(세출) 비교 그래프   ■서울  ■대전

인건비 비교 그래프

자체수입 비교 그래프

국립중앙과학관의 재원과 예산

세입예산                                                     (단위: 백만 원)

구 분	‘06년	‘07년	‘08년	‘09년	‘10년
<손익계정>	10,693	12,891	14,071	12,952	13,543
◦ 자체수입	886	900	1,130	694	786
--사업수입	560	570	626	438	496
-재산수입	117	130	340	200	230
-재화 및 용역판매	209	200	164	56	60
◦ 일반회계 전입금	9,512	11,715	12,669	11,611	11,857
◦ 전년도이월금	295	276	272	647	*900
<자본계정>	4,439	5,000	7,105	5,175	4,515
◦ 재화 및 용역판매 등	7	12	12	13	12
◦ 일반회계전입금	3,318	3,877	5,982	4,041	3,322
◦ 감가상각비 등	1,081	1,081	1,081	1,081	1,081
◦ 전년도이월금	33	30	30	40	100
합 계	15,132	17,891	21,176	18,127	18,058

* 전년도 불용액 및 절감액 증가로 이월금 증가(2008년도 서울과학관 이관에 따른 불용액 등)

세출예산                                                      (단위: 백만 원)

구 분	‘06년	‘07년	‘08년	‘09년	‘10년
<손익계정>	10,693	12,891	14,071	12,952	13,543
◦ 인 건 비	4,582	4,991	5,347	3,996	4,079
◦ 기본경비	2,513	1,726	1,760	1,305	1,630
◦ 주요사업비	2,173	4,700	5,475	6,197	6,443
◦ 감가상각비 등	1,425	1,474	1,489	1,454	1,391
<자본계정>	4,439	5,000	7,105	5,175	4,515
◦ 기본경비	1,443	189	183	110	163
◦ 주요사업비	2,452	4,372	6,507	4,530	3,723
◦ 전대차관상환	544	439	415	535	629
합 계	15,132	17,891	21,176	18,127	18,058

※ 2010년 과학기술진흥기금 지원 사업 별도

(전국과학관 협력망 구축 3억원, 국가과학기술전시품 체험센터 건립 95억원)

<예산 증가에 따른 인건비는? 이것은 무엇을 뜻하는가?>

<전체 예산에 50% 정도나 되는 추가 건립 지원은 무엇을 뜻하는가?>

<이러한 자체수입 상황에서 기업형 책임운영기관?>

<근본적으로 '국립중앙과학관'의 국가적 위상은 무엇인가, 어떠해야 하는가?>

4.5 종합 국립과학관들의 방문 인원과 그들의 반응 및 효과

가. 관람인원[단위 : 만 명] (참조: 본 보고서 3장, ‘과학관지’ 및 http://www.science.go.kr)

국립서울과학관(1927~1989)

년 도	‘27	‘35	‘45	‘55	‘65	‘75	‘81	‘82	‘83	‘84	‘85	‘86	‘87	‘88	‘89
인 원	4						39	35	38	37	39	41	35	28	23

국립서울과학관(1990~2010)

년 도	‘90	‘92	'94	'96	'98	'00	'02	'04	'06	'08	'09	'10
인 원	22	30	45	60	83	99	218	186	197	193	49	18

국립중앙과학관(1990~2010)<대전>

년 도	‘90	‘92	‘94	‘96	‘98	‘00	‘02	‘04	‘06	‘08	‘09	‘10
인 원	24	115	83	77	70	71	74	77	82	99	75

국립과천과학관 2008~2011

년 도	‘08(11월 개관)	‘09	‘10
인 원	22	108	132