초중등 과학교육 진흥 사업의 기본방향

• 미래 지식기반 사회의 과학소양을 갖춘 국민 및 성장 동력이 될 잠재적 과학기술인력 확대를 위해 지혜로운 “맞춤 과학교육”의 지향

- 수요자의 수준별 요구 최적화 도모

과학영재, 우수아, 보통아, 지진아, 특수아에게 합당한 과학교육

- 획일적인 과학 분야 등분 지양

물리학, 화학, 생물학, 지구과학의 성격을 고려한 현대적 과학교육

- 각 급 학교에 적합한 과학교육 진흥사업 전개

초, 중, 고(일반, 실업, 과학) 수요에 부응하는 특성화 과학교육 사업

-  인지적 측면뿐 아니라 정의적, 사회적 측면을 고려한 과학교육

• 미래의 과학교육 기대 모습 및 달성 목표*

- 초등학교: 과학을 즐기면서 탐구하는 세계 최고 수준의 과학교육

- 중학교: “과학 중간층 학생”을 계속 확보하는 세계 최고 수준의 과학교육

- 일반계 고등학교: “과학고등학교 수준”의 여건으로 모든 분야에 진출할 인력의       과학적 기반을 위한 과학교육

- 실업계 고등학교: 첨단기술이 바탕이 될 미래 산업현장에 적합한 과학교육

- 과학 고등학교: 최고 수준의 잠재적 과학자 양성이라는 온 국민의 열망을            달성하는 과학교육

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• 과학교육 사업의 철저한 계획과 전개

- 지혜로운 선택과 합리적 연계 및 확장적 구상

(선택 집중, 목걸이 원리, 유효숫자 원리, 나선형 쌓기  -  세우는 것)

(원자탄 퍼붓기, 이것저것 뽑기, 땜에 실 구멍 내기, 나선형 흩을기 - 깨는 것)

- 단기, 중기, 장기의 시간적 연속성 사업 계획

- 계획, 준비, 실시, 점검평가, 포상/처벌의 발전적 시행

- 횡적으로 IT 강국으로서 많은 과학교육자와 여러 지역의 연구 개발 결과와 모범    사례의 경험을 효율적으로 수집하고 확산하며 교류하는 방법과 점검 평가하는      체제 확립

- 공교육, 준공교육, 사기업교육, 가정교육 속의 과학 교과의 위상 정립과 질적        향상 방책 강구

* 보고서 붙임 1. “학교 과학교육의 지향”과, 요약 끝 “기대하는 미래 과학교육계의 모습” 참조