일시 : 2007. 8. 31(금) 11:00 장소 : 정부중앙청사 국무위원 식당
		(www.moe.go.kr)

중앙과학교육심의회 회의자료

2007. 8. 31

교육인적자원부

차     례

□ 심의안건  1 : 과학교육 내실화 계획(안)(2008~2012)	1

◦ 요 약	2

◦ 본 문	9

□ 심의안건  2 : 과학교육연구기관 지정 계획(안)	34

[ 붙 임 ]

□ 제2기 중앙과학교육심의회 위원 명단	42

의 안 번 호	제 1 호		심의사항
보 고 년 월 일	2007. 8. 31 (제 2 회)

과학교육 내실화 계획(안)(2008～2012)

중앙과학교육심의회

제 출 자	중앙과학교육심의회 위원장 교육인적자원부 차관
제출년월일	2008. 8. 31

《 요약 : 과학교육 내실화 계획(안) 》

Ⅰ. 과학교육 내실화 계획(안) 수립 경과

□ 전국 과학교사 의견수렴 : ’06. 12. 7

□ 과학교육 정책연구 결과 참조 : ’06. 12. 31

□ 전국 시도교육청 과학교육 담당 교육전문직 워크숍 : ’07. 2. 2

□ 전국 과학교육 담당 교육전문직 세미나 의견수렴 : ’07. 3. 20

□ 중앙과학교육심의회 토론 : ’07. 4. 27

□ 관련 부처(서) 의견조회 : ’07. 7. 16

□ 중앙과학교육심의회 심의자료 부내 토론 : ’07. 8. 24

Ⅱ. 우리나라 과학교육의 현황

□ 실험실 현대화와 과학탐구수업 지도자료 보급을 통해 탐구․실험학습을 할 수 있도록 과학교육의 여건이 개선되고 있고, 과학문화활동이 활발하게 전개되어 과학마인드가 확산됨

□ 그러나, 과학교과 성취도가 높은 것에 비하여 선호도(흥미도)가 낮다는 문제점이 해결과제로 대두됨

□ 따라서 과학교과 성취도와 선호도를 동반 증진시키는 정책이 필요하고 이를 위해 쉽고 재미있게 수업을 할 수 있는 과학교사의 지도능력 향상이 필수적인 과제임

Ⅲ. 과학교육 내실화 계획의 기조

□ 2003년부터 추진한 과학교육 활성화 사업을 통해 초․중등 과학교육을 강의․이론 중심에서 탐구․실험 중심으로 전환하는 기반을 조성함

□

□ 앞으로 초․중등 과학교육 정책은 과학교사의 탐구․실험수업 지도능력 신장에 중점을 두고 내실화에 노력해야 함

□

□ 지식 기반 사회를 선도하는 창의적 인재 육성에 기여함

< 과학교사의 전문성 신장 정책 추진 흐름 >

과학교사의 탐구․실험수업 지도능력 신장

⇑

단위 학교	⇄	과학교사	:	교수․평가방법 개선 전문성 신장 연수 이수
⇅		⇅
시도교육청	⇄	과학교육원, 연수원	:	전문성 신장 연수 실시
⇅		⇅
교육인적자원부	⇄	과학교육연구기관	:	교수법․평가기법 개선 등 전문성 신장 연수자료 개발․보급
< 지원기관 >		< 시행기관 >		< 내 용 >

Ⅳ. 과학교육 종합계획 비교

항 목	과학교육 활성화 계획	과학교육 내실화 계획	비고
추진기간	2003년~2007년	2008년~2012년
정책목표	노벨 과학상 수상자 배출	창의적 인재 육성
중점과제	과학 탐구․실험활동 강화	과학 학력과 흥미도 동반 증진
대표사업	실험실 현대화	과학교사 탐구․실험지도능력 향상 연수
투입예산	특교 : 5년간 929.53억원	특교 : 200억×5년=1,000억원
기대효과	하드웨어 확충	소프트웨어 개선
과학교육연구기관 과제	과학탐구수업 지도자료 개발․보급 과학과 수업 보조자료 개발․보급	과학교육 종합정보시스템(D/B) 구축 과학과 교수법․평가기법 개발․보급
실험실 현대화	7,895개	지속 추진, 3,000개 목표
과학교육 선도학교	403교	시도교육청 자율 추진
과학교실	매년 500개	시도교육청 자율 추진
과학동아리	매년 500개	시도교육청 자율 추진
과학교사 연구모임	매년 64개	지속 추진
과학교사 전문성 신장 연수	시도교육청 자율 추진	시도교육청 필수 추진

Ⅴ. 과학교육 내실화 계획의 중점 과제

과제 1		과학교사 전문성 신장

◦ 과학교사의 탐구․실험수업 지도능력을 향상시키는 연수 강화

- 과학과 교수법․평가기법 개선 연수(15시간 직무연수) : 5년 동안 중등 과학교사 전원 이수 목표(23,000명)

- 과학실험 안전지도 연수(15시간 직무연수) : 5년 동안 초등학교 4~6학년 담임교사 전원 이수 목표(62,000명)

- 전공심화 연수

․ 국내대학 위탁연수(6개월 파견연수) : 5분야(물, 화, 생, 지, 초)×4명×16교육청×5년=1,600명 이수 목표

․ 해외대학 전공연수(4주 심화연수) : 5분야(물, 화, 생, 지, 초)×2명×16교육청×5년=800명 이수 목표

- 기타 연수

․ 첨단과학연수(15시간 직무연수) : 100명×16교육청×5년=8,000명 이수 목표

․ 교육CEO 과학연수(15시간 직무연수) : 5년 동안 초중고 교장 전원 이수 목표(11,000명)

◦ 과학교사의 전문성 신장을 위한 연구 지원

- 과학교사 연구모임 지원 : 5분야(물, 화, 생, 지, 초)×16교육청×5년=400개 지원 목표

- 과학교사의 학교 밖 과학탐구활동 지원 : 매년 한국과교총 주관 과학학습지도사례연구대회 등 4개 대회 지원 목표

◦ 예비과학교사의 실험수업 지도능력 배양

- 학교교육과정에 따른 실험수업 내실화

- 임용시험에 과학실험수업 지도능력 평가결과 반영

과제 2		과학 수업․평가방법 개선

◦ 탐구․실험 중심의 교수법 및 평가기법 개발․보급

- 과학교육연구기관에서 개발․보급 : 학교급별, 주제별로 개발, 과학교육연구기관 홈페이지에 탑재 및 시도교육청에 연수자료로 보급

◦ 과학교육 선도학교 운영 지원(시도교육청 자율 추진)

- 탐구․실험 중심의 교수법 및 평가기법 우선 적용

- 지역교육청당 초중고 1교씩 지원 목표

◦ 과학 수업․평가방법 개선 장학 강화

- 매시간 해보기 실시 : 매시간 간단한 시범실험 실시

- 강의-실험 동시 진행 : 현대화 실험실 활용 극대화

- 실험평가 비중 연차 확대 : 2012년에 50%까지 확대

- 문제해결 중심의 프로젝트 평가 실시 : 팀별, 학기별 장기 과제 수행

과제 3		과학마인드 확산

◦ 지역․기업․대학 연계 과학탐구활동 추진

- 지역․기업․대학의 인적․물적 인프라 활용 : 교육청의 프로그램, 대학의 시설과 인력, 기업의 후원이 모여서 시너지 효과 발휘

- 교육청에서 지역 과학문화활동 선도 : 지역의 과학문화축제 공동 주최

◦ 과학교실 운영 지원(시도교육청 자율 추진)

- 교육청 단위 과학체험활동 실시

- 지역교육청당 초중고 각 1교씩 지원 목표

◦ 과학동아리(과학반) 활동 육성(시도교육청 자율 추진)

- 학교 단위 과학체험활동 실시

- 전체 학교의 약 10%인 1,100교 지원 목표(지역교육청당 1교씩은 집중지원하여 지역의 대표 브랜드로 육성)

◦ 과학탐구활동 국제교류 및 학교 밖 과학탐구활동 지원

- 글로브 활동 확산 : 초중학교 동아리 활동으로 확대, 시범학교 운영

- 한국과교총 과학탐구활동 지원 : 매년 한국과교총 주관 자연관찰탐구대회 등 6개 대회 지원 목표

◦ 여학생 대상 과학체험활동 및 진로지도 프로그램 운영 지원

- 여학생 대상 과학체험활동 프로그램 운영 : 과학교실 및 과학동아리 활동에 여학생 프로그램 운영, 여성 과학교사 참여 확대

- WISE 센터와 협력

◦ 과학기술부 추진 과학교육문화사업 협조

- 청소년 이공계 진로지도 프로그램 : 청소년 이공계 진로 엑스포, 과학기술앰배서더

- 과학체험행사 : 대한민국 과학축전, 청소년과학탐구대회, 과학발명품경진대회, 청소년과학탐구반(YSC)

- 인터넷을 통한 과학문화정보 : Science All, 과학방송국

- 쉽고 재미있는 과학교과서 개발․보급 : 초․중학교 과학 교과서

과제 4		과학교육 여건 개선 지속 추진

◦ 초등학교 과학교과 전담교사제 운영 확대

- 초등학교 과학교과 전담교사 확보 확대 : ’06년 7.4% → ’12년 20%

◦ 실험실 현대화 지속 추진

- 실험실 현대화 미완료 학교 : 1교당 3천만원 기준 지원, ’12년까지 3,000교 목표

- 실험실 확보 기준 달성 : 시도교육청 기준에 따라 확보

- 예비과학교사 양성기관 실험 기자재 확충 : 국립대학에 예산 지원

◦ 실험수업에 필요한 교구 및 실습재료 확보

- 학교운영비의 3% 이상을 실험교구 및 실습재료 구입비로 사용

- 실험교구 품질 개선 및 유지보수 확보 : 시도교육청 산하 과학교육원 활용 또는 유지보수팀 구성 운영

◦ 과학실험보조원 배치

- 초등학교 과학실험보조원 인건비 지원 : 시도교육청 기준에 따라 지원(중․고는 학교운영비로 배치)

- 과학실험보조원 연수 강화 : 교육청별로 실험실 안전관리 연수 연 1회 이상 실시

과제 5		과학교육 지원체제 강화

◦ 과학교육심의회 운영 강화

- 과학교육에 관한 중요 사항 심의

◦ 과학교육연구기관 지정․운영

- 과학교육자료 종합정보시스템(D/B) 구축

- 과학과 교수법, 평가기법

- 교수․학습자료 개발․보급, 과학교육 정책연구 실시

◦ 과학교육 담당 조직 강화

- 교육부의 전담 부서 기능 강화 추진

- 시도교육청의 과 단위 과학교육 전담 부서 운영 권장

- 시도교육청 산하 과학교육원 독립 운영 권장

《 본문 : 과학교육 내실화 계획(안) 》

Ⅰ. 창의적 인재 육성과 탐구․실험 중심의 과학교육

□ 2003년부터 추진한 과학교육 활성화 사업을 통해 초․중등 과학교육을 강의․이론 중심에서 탐구․실험 중심으로 전환하는 기반을 조성함

◦ 탐구․실험 수업이 가능하도록 과학실험실을 현대화하고 필요한 실험 기자재를 확충하는 등 여건을 조성함

□ 앞으로 초․중등 과학교육 정책은 과학교사의 탐구․실험수업 지도능력 신장에 중점을 두고 내실화에 노력해야 함

◦ 과학교사의 전문성 신장을 통해 수업 지도능력을 제고하는 것이 과학교육 정책의 중심이며

◦ 쉽고 재미있는 과학교육을 통해 학생의 과학 학력과 흥미도를 동반 증진시킴

□ 이러한 방향으로 초․중등 과학교육을 지속적으로 추진하여 지식 기반 사회를 선도하는 창의적 인재 육성에 기여함

◦ 지식 기반 사회에서 과학 또는 과학적 사고 능력은 창의력과 경쟁력의 원천이므로

◦ 과학교육은 과학자의 양성이나 우수 인재의 이공계 진출 유도뿐만 아니라, 과학 친화적 교양인 배출에 궁극적 목표를 두어야 함

	추 진 경 과
2002. 7. 22	「청소년 이공계진출 촉진방안」발표	국가과학기술위원회
2002. 11. 29	「탐구․실험 중심의 초․중등 과학교육 활성화 계획」수립	인적자원개발회의
2003～2007	「탐구․실험 중심의 초․중등 과학교육 활성화 계획」추진
2007. 8. 31	「창의적 인재 육성을 위한 초․중등 과학교육 내실화 계획」심의	중앙과학교육심의회
2007. 9.	「창의적 인재 육성을 위한 초․중등 과학교육 내실화 계획」수립	국가인적자원위원회

Ⅱ. 현황진단

□ 탐구․실험 수업이 가능하도록 과학교육 여건이 개선되고 있음

◦ 1개교에 최소 1개의 현대화 실험실 확보

- 쾌적한 실험실, 역동적인 실험실, 효율적이고 안전한 실험실 구축

※ 7,895개 완료 ⇒ 모든 학교에 최소 1개의 현대화 실험실이 확보될 때까지 지속적으로 추진함

◦ 과학탐구수업 지도자료 개발․보급

- 탐구․실험 중심의 과학교사용 수업지도자료 활용

※ 과학탐구수업 지도자료 목록

개발년도	종 류
2003년	초등학교 6학년용, 중학교 1학년용
2004년	초등학교 5학년용, 중학교 2학년용
2005년	초등학교 4학년용, 중학교 3학년용
2006년	초등학교 3학년용, 고등학교 1학년용
2007년	초등학교 1․2학년용, 고등학교 2․3학년용

□ 청소년의 과학문화활동을 활발히 전개하여 과학마인드가 확산됨

◦ 과학교실 및 과학동아리 활동 지원

- 체험활동 위주의 과학프로그램 운영 지원

※ 과학교실 500실, 과학동아리 500개 지원

◦ 학교 밖 과학탐구활동 활성화

- 학생 과학탐구능력 향상 및 과학교사 전문성 신장

※ 학생 : 자연관찰탐구대회 등 5개 대회 개최

교사 : 과학학습지도사례연구대회 등 4개 대회 개최

◦ 기업․학술단체 연계 과학탐구활동 추진

※ 화학탐구 프런티어 페스티벌 등 4개 대회 개최

□ 과학교과에 대한 성취도 하락 경향이 나타나고 있으며 흥미도(선호도)는 여전히 낮음

◦ 학생들의 과학교과 성취도가 하락하는 경향이 나타나고 있음

※ PISA 결과(고1)

구 분	2000년	2003년
과학적 소양 성적 하락	1위	4위
우수학생 비율 감소	9.6%	6.5%
기초미달 비율 증가	12.5%	19.8%

◦ 성별에 따른 과학교과 성취도 차이가 크다는 점이 지속적으로 제기되고 있음

※ 2003년 PISA 결과(고1) : 우리나라가 남녀 간 과학적 소양 성적 차이가 가장 큰 국가(여자가 남자보다 18점 낮음, OECD 평균 6점)

◦ 과학 학습에 대한 긍정적인 태도가 부족함

- 과학 학습에 대하여 자신감이 없는 학생의 비율이 높음

※ 2003년 TIMMS 결과(중2) : 과학 학습에 대한 자신감이 없는 학생의 비율

우리나라	국제평균	미국	호주	싱가포르
38%	13%	13%	17%	13%

- 과학 학습을 즐겁게 인식하는 학생의 비율이 낮음

※ 2003년 TIMMS 결과(중2) : 과학 학습을 즐겁게 인식하는 학생의 비율

우리나라	국제평균	미국	호주	싱가포르
38%	77%	72%	67%	83%

□ 과학수업에서 탐구활동 수행 수준이 낮고 과학수업에 대한 만족도가 낮음

◦ 과학수업에서 탐구활동 수행 수준이 낮음

※ 2003년 TIMMS 결과(중2) : 과학수업 2시간 동안 한 번 이상 활동한다고 응답한 학생의 비율

탐구활동	우리나라	국제평균	일본	싱가포르	미국
교사시범실험관찰	31%	64%	66%	49%	57%
실험연구설계계획	14%	49%	51%	31%	48%
실험연구활동수행	20%	57%	75%	55%	55%
관찰사실원인기록	44%	66%	69%	68%	65%
학생생활연관내용	36%	57%	27%	58%	51%

◦ 과학수업에 대한 만족도가 낮음

- 학년이 올라갈수록 과학수업이 어렵다고 느끼는 비율이 증가함

※ 2004년 한국교육과정평가원 조사 결과 : 과학수업 내용이 어렵다고 응답한 학생의 비율

초	중	고
19.4%	47.6%	63.9%

	과학교육 현황의 시사점
○ 실험실 현대화와 과학탐구수업 지도자료 보급을 통해 탐구․실험학습을 할 수 있도록 과학교육의 여건이 개선되고 있음 ○ 또한, 과학문화활동이 활발하게 전개되어 과학마인드가 확산됨 ○ 그러나, 과학교과 성취도가 높은 것에 비하여 선호도(흥미도)가 낮다는 문제점이 해결과제로 대두됨 ○ 따라서 과학교과 성취도와 선호도를 동반 증진시키는 정책이 필요하고 이를 위해 쉽고 재미있게 수업을 할 수 있는 과학교사의 지도능력 향상이 필수적인 과제임

Ⅲ. 외국의 초․중등 과학교육 사례

1. 미 국

□ 1957년 스프트닉 쇼크 이후, 초․중등학교 과학교육 개선을 국가적 차원에서 추진

□ 2001년 과학성취도 향상 전략 발표

◦ 연구에 기반을 둔 학교 과학 수업, 과학교사와 고등교육기관과 협력관계 유지, 과학학습진보 측정 평가체제 마련, 질 높은 교사연수프로그램 제공

□ 2006년 과학, 수학, 공학교육을 강화하는 교육개혁 추진

◦ 이러닝을 통한 우수사례 수립․보급, 교사-교사 워크숍 활성화

◦ 과학전문가 집단으로 구성되는 보조교사 확보

◦ 국가단위 위원회에서 과학 교수 방법과 자료 개발․보급

◦ 개혁의 성과를 연방 차원에서 평가

2. 싱가포르

□ 국가가 주도하는 과학기술 발전 및 인력양성 정책 추진

◦ 국가적 차원에서 수학, 과학교육 강화 및 집중 투자

◦ 국가 과학기술위원회를 설립하여 통합적 과학기술 정책 추진

※ 2006년 IMD 평가 결과 : 초중등 과학교육 분야(의무교육에서 과학교육이 강조되는 정도) 1위

◦ 첨단 연구소에서 지속적으로 학교 과학기술교육 증진

◦ 창의성 및 비판적 사고를 장려하기 위한 과제학습과 문제기반학습 실시

3. 일 본

□ 과학기술, 과학을 좋아하는 플랜

◦ 일본의 청소년들에게서 과학을 싫어하는 현상이 심각하게 나타나고 있으며, 이러한 상황에 대처하기 위하여 2002년부터 “과학기술, 과학을 좋아하는 플랜”을 시작

◦ 초․중등학교와 대학 및 연구소의 연계 사업(SPP, Science Partnership Project)

- 과학기술자 초청 특강, 대학이나 연구기관의 시설과 기자재를 활용한 강좌 개최

- 교육위원회가 대학이나 연구기관과 협력하여 교원연수 등을 수행

◦ 최우수과학고등학교 (SSH, Super Science Highschool)

- 과학교육에 특별한 관심을 가진 고등학교를 선정하여 수학과 과학에 중점을 둔 혁신적인 교육과정으로 운영

※ 2007년 99개 고등학교를 지정하여 운영

- 연합 성과발표 실시 : 전국의 최우수과학고등학교가 한 자리에 모여 독자적인 교육과정에 의한 수업전개, 대학이나 연구기관과의 연계 수업, 지역특색을 살린 과제 연구 등을 발표(수학, 생물, 화학, 물리 분과회 별 발표 및 포스트 섹션 전시)

□ 이과 지원원(理科 支援員) 전국 초등학교 배치

◦ 2007학년도부터 교원을 도와 이과 실험을 보조할 ‘이과 지원원’(대학생 및 대학원생으로 구성)을 전국 3,000개의 초등학교에 배치(예산액 : 200억원)

- 수업 내용을 충실화해 이과에 대한 흥미를 키우기 위한 목적으로 실시

- 전국에서 가장 먼저 실시한 지바현의 경우 학습 효율화와 교원부담 경감 측면에서 큰 효과를 올리고 있는 상태

4. 영 국

□ STEM(The Science, Technology, Engineering and Mathematics Programme)

◦ 과학, 공학, 기술, 수학 등 4개 과목을 핵심교과로 설정

◦ 핵심 4개 과목 관련 교육자, 기업인 및 주요 단체들이 전문가 자문그룹을 형성하여(STEM Advisory Forum) 정부에 정책자문 제공(영국의 학생들이 핵심 4개 과목에 더욱 흥미를 갖도록 노력함)

◦ 과학자, 공학자, 기술자 및 수학자를 안정적으로 공급하고 유지하기 위해 “과학과 혁신에 대한 틀 2004-2014”을 수립하여 다음 사항을 중점적으로 개선하고 있음

- 과학교사와 강사의 질

- 과학에서 좋은 성적을 거두는 학생의 수

- 고등교육에서 과학, 공학, 기술, 수학 과목을 선택하는 학생의 수(소수민족 학생 및 여학생의 비율)

- 보다 수준 높은 학생들이 과학기술의 연구 개발에 참여하는 비율

◦ 250개의 방과후 과학클럽을 신설하기 위하여 500만 파운드 지원

	외국 사례의 시사점
○ 국가 주도적 과학교육 정책 수립․시행 - 과학교육의 중요성을 인식하고 범국가적 차원에서 과학교육 정책을 수립․시행함 ○ 과학교육 정책의 초점을 과학교사의 수업 능력 제고에 맞춤 - 하드웨어 확충보다 소프트웨어 운영 개선에 초첨 - 예비 과학교사 양성제도 개선, 과학교사에 대한 각종 연수나 재교육 의무화, 과학교사 연구모임 지원 등이 주요 과제임 ○ 지역, 기업, 대학, 연구소 등과 연계한 과학교육 운영 - 급변하는 최점단 과학지식을 사회와의 연계로부터 신속히 흡수 - 과학 관련 인적․물적 인프라 연계를 통한 과학교육의 효율성 제고

Ⅳ. 창의적 인재 육성을 위한 과학교육 내실화 기본방향

1. 추진목표

- 초․중등 과학교육 기본 정책 수립

- 정책 모니터링, 평가 및 환류

교육인적자원부

- 초․중등 과학교육 기본 정책 수립 지원

- 과학문화 확산을 통한 저변확대

과학기술부

- 자체 계획  수립․시행

- 행․재정적 과학 활동 지원

시․도교육청

- 과학 수업․평가 방법 개선

- 다양한 과학  체험활동 전개

단위학교

- 과학교육 자료 개발․보급

- 교육기관과 공동 프로그램 운영

연구․지원단체

과학교사의 전문성 신장

과학교육

여건 개선

과학교육

지원 체제 강화

탐구․실험 중심의 과학교육

창의적 인재 육성

과학 친화적 교양인 배출

청소년 이공계 진출 촉진

쉽고 재미있는 과학

과학마인드 확산

이론․강의 수업 ⇒ 탐구․실험 수업

지필 평가 ⇒ 실험 평가

과학 학력 증진

과학 흥미도 증진

2. 중점과제

과학교육 활성화 사업(2003～2007)의 성과를 바탕으로, 과학교사의 탐구․실험 지도 능력을 제고하는데 중점을 두고 초․중등 과학교육을 탐구․실험 중심으로 전환하여, 앞으로 5년간(2008～2012) 학생들의 과학 학력과 흥미도를 동반 증진시키고자 함

과제 1		과학교사 전문성 신장

◦ 과학교사의 탐구․실험수업 지도능력 신장에 중점을 두고 과학교사의 전문성 신장 연수와 연구모임 지원을 강화함

과제 2		과학 수업․평가방법 개선

◦ 과학 수업․평가방법이 탐구․실험 중심으로 개선될 수 있도록 교수법과 평가기법을 개발하고 과학교사의 연수를 통해 보급함

과제 3		과학마인드 확산

◦ ‘과학교실’ 또는 ‘과학동아리’ 활동 등 학교 안과 밖에서 다양한 과학체험활동을 제공하여 과학에 대한 흥미와 이공계 진로선택을 촉진함

과제 4		과학교육 여건 개선 지속 추진

◦ 1개교에 최소 1개의 현대화 실험실을 확보하여 탐구․실험 중심으로 과학 수업을 할 수 있도록 과학교육 여건을 지속적으로 개선함

과제 5		과학교육 지원체제 강화

◦ 기업․대학․학술단체 등과 연계하여 최첨단 과학지식을 신속히 흡수하고 과학 관련 인적․물적 인프라 연계를 통해 과학교육 지원체제를 강화함

Ⅴ. 세부추진계획

1. 과학교사 전문성 신장

□ 과학교사의 탐구․실험수업 지도능력을 향상시키는 연수 강화

◦ 과학과 교수법․평가기법 개선 연수

- 중등 과학교사 대상 15시간 직무연수 실시 : 5년 동안 중등 과학교사 전원 이수 목표

◦ 과학실험 안전지도 연수

- 초등학교 교사 대상 15시간 직무연수 실시 : 5년 동안 초등학교 4～6학년 담임교사 전원 이수 목표

◦ 국내대학 위탁연수

- 전공별(초등과학, 물리, 화학, 생물, 지구과학)로 6개월간 지역 대학에 파견연수 실시 : 매년 교육청당 전공별 4명씩 실시 목표

- 교육청과 지역 대학이 연수교육과정에 대하여 협약을 체결하여 실시

◦ 해외대학 전공연수

- 전공별(초등과학, 물리, 화학, 생물, 지구과학)로 4주간 해외 대학에서 전공 심화연수 실시 : 매년 교육청당 전공별 2명씩 실시 목표

- 교육청에서 해외 대학과 연수교육과정에 대하여 협약을 체결하여 실시(방학 중에 실시)

◦ 기타 연수

- 첨단과학연수 : 지역의 기업․대학과 연계하여 과학교사들에게 최신의 과학 동향을 소개하는 연수 실시(15시간)

- 교육 CEO 과학연수 : 초중고등학교 교장을 대상으로 과학교육의 이해를 돕는 연수 실시(15시간)

□ 과학교사의 전문성 신장을 위한 연구 지원

◦ 과학교사 연구모임 지원

- 전공별(초등과학, 물리, 화학, 생물, 지구과학) 과학교사의 자발적 연구모임을 통하여 과학과 교수법 및 평가기법 개선 확산 : 매년 교육청당 전공별 1개 연구모임씩 지원 목표

- 과학교사 사이의 교사-교사 연수 촉진

- 과학교육연구기관 홈페이지 커뮤니티와 연계하여 활동

◦ 과학교사의 학교 밖 과학탐구활동 지원

- 과학교육의 현장 개선을 위한 과학교사의 개인 연구, 과학교과연구회 활동, 과학교육 연구대회 등을 지원

- 과학 성취도와 흥미도를 동시에 높일 수 있는 학습지도 우수사례 공유

- 사고력 향상 및 창의성 계발을 위한 교수법 및 평가기법 개발,  학습자의 동기를 유발할 수 있는 학습자료 개발 중심

※ 한국과학교육단체총연합회 주관 과학교사 과학탐구활동 지원

□ 예비과학교사의 실험수업 지도능력 배양

◦ 학교 교육과정에 따른 실험수업 내실화로 실험지도능력 배양

◦ 임용시험에 과학실험수업 지도능력 평가결과 반영

2. 과학 수업․평가방법 개선

□ 탐구․실험 중심의 교수법 및 평가기법 개발․보급

◦ 과학교사의 실험수업과 실험평가를 지원하는 교수법과 평가기법을 연차적으로 개발‧보급

- 과학교육연구기관에서 학교급별, 주제별로 개발

- 과학교육연구기관 홈페이지에 탑재 및 시도교육청에 연수자료 보급

□ 과학교육 선도학교 운영 지원

◦ 과학교육연구기관에서 개발한 과학 수업․평가방법 개선안을 우선적으로 적용하는 과학교육 선도학교 운영 : 매년 지역교육청당 초․중․고 각각 1교씩 지원 목표(시도교육청 자율 추진)

- 과학교육연구기관에서 개발한 과학과 교수법 및 평가기법을 우선 적용

- 적용 결과를 일반화하여 각 지역별로 보급․확산하는 거점학교 기능 수행

- 과학교과 교수-학습자료 센터

- 과학교사 연수 및 교사모임 연구 공간

□ 과학 수업․평가방법 개선 장학 강화

◦ 수업방법 개선 장학 강화

- 매시간 해보기 실시 : 매시간 간단한 시범실험 실시

- 강의-실험 동시 진행 : 현대화 실험실 활용

◦ 평가방법 개선 장학 강화

- 수행평가로서의 실험평가 확대

․ 실험평가 비중 연차 확대 : 2012년에 50%까지 확대

․ 실험보고서로만의 평가 지양

- 문제해결 중심의 프로젝트 평가 실시 : 팀별, 학기별 장기 과제 수행

3. 과학마인드 확산

□ 지역․기업․대학 연계 과학탐구활동 추진

◦ 지역․기업․대학의 인적․물적 인프라를 활용하여 과학탐구활동 전개

- 교육청에서 지역의 기업이나 대학과 협력하여 다양한 과학탐구활동 추진(교육청의 프로그램, 대학의 시설과 인력, 기업의 후원이 모여서 시너지 효과 발휘)

※ 우수사례 : 화학탐구 프런티어 페스티벌(교육부의 석유화학 4개사)

◦ 교육청에서 지역의 과학문화활동 선도

- 지역자치단체의 문화축제와 교육청의 과학축전을 공동으로 추진

※ 지역의 과학문화축제 공동주최

□ 과학교실 운영 지원

◦ 교육청 단위로 운영 : 지역교육청당 초․중․고 각각 1교씩 지원 목표(시도교육청 자율 추진)

- 교육청에서 지역 거점학교(중심학교)에 개설하여 그 지역 학생을 대상으로 운영 또는 대학이나 연구소 등과 공동 개설하거나 과학교사 모임 등에 위탁하여 운영

- 학교의 정규 수업시간에 실시하기 어려운 과학실험, 현장탐방, 과학캠프, 이공계 진로지도 등 프로그램 제공

- 학기 중 방과 후, 주말 집중 또는 방학 중 집중과정 등 지역 여건에 적합한 모형으로 운영(방과후학교와 연계)

□ 과학동아리(과학반) 활동 육성

◦ 학교 단위로 운영 : 학교별로 구성되어 있는 과학동아리(과학반) 활동을 통해 학생들의 과학적 탐구력과 창의력을 증진

- 다양한 특별활동, 저명 과학기술인과 대화, 체험활동 등을 실시

- 학교 축제 시 과학동아리(과학반) 활동 발표

- 매년 지역 및 전국 단위로 우수활동 사례발표와 포상 실시

◦ 전체 학교의 10%(1,100교)를 목표로 지원하되 180교는 특별 지원(지역교육청 당 1교)(시도교육청 자율 추진)

- 일반 지원 : 교당 2백만원 지원

- 특별 지원 : 지역교육청당 1교씩 선정. 교당 500만원씩 집중 지원하여 지역교육청의 대표 브랜드로 육성

□ 과학탐구활동 국제교류 및 학교 밖 과학탐구활동 지원

◦ 과학탐구활동 국제교류 증진

- 각종 과학탐구활동 국제대회 참가 권장

- 글로브 등 과학탐구활동 국제교류 지원 : 글로브 활동 초중학교 확대

◦ 학교 밖 과학탐구대회를 지원하여 과학탐구활동 활성화

- 과학탐구활동 대회를 개최하여 과학 우수학생을 발굴․시상하고 이들의 이공계 진출을 유도함

※ 한국과학교육단체총연합회 주관 학교 밖 과학탐구활동 지원

□ 여학생 대상 과학체험활동 및 진로지도 프로그램 운영 지원

◦ 여학생 대상 과학 프로그램 운영 지원

- 여성 과학교사 참여 확대 : 여성 과학교사가 여학생 대상 과학프로그램에 주도적으로 참여할 수 있도록 관련 연수, 프로그램 안내, 교수-학습자료 보급 등 지원 확대

- 지역교육청 운영 과학교실에 여학생 대상 프로그램 설치․운영

- 여학생 과학동아리 활동 지원

◦ 여성 과학기술인 단체와 협력 강화

- 여성 과학기술인 네트워크와 협력하여 여학생의 이공계 진출 촉진 유도

※ WISE(Women Into Science & Engineering) 센터와 협력

□ 과학기술부 추진 과학교육문화사업 협조

◦ 청소년 이공계 진로지도 프로그램 운영

- 청소년 이공계 전공 및 진로 엑스포

- 각종 진로지로 자료 개발․보급과 병행

◦ 저명 과학기술인 중심 과학기술앰배서더 선정․ 운영

- 과학강연, 이공계의 진로비전 설명, 과학기자재 기증 등 활동 수행

◦ 각종 과학경진대회 및 과학체험행사 참가

- 대한민국 과학축전, 청소년과학탐구대회, 과학발명품경진대회, 청소년과학탐구반(YSC)탐구대회, 기상경시대회 등 각종 과학경진대회 및 행사 참가 권장

◦ 인터넷을 통한 과학문화정보 공유

- 과학문화종합정보망(ScienceAll) 및 과학인터넷 방송국 등을 통한 과학문화정보 공유

※ 과학기술부 후원으로 한국과학문화재단에서 초․중등 학생을 위한 다양한 과학문화행사 개최

◦ 쉽고 재미있는 과학교과서 개발․보급

- 초등학교 과학교과서 : 교육부․과기부 공동 개발․보급

※ 2007년 3, 4학년, 2008년 5, 6학년 개발 시작

- 중학교 과학교과서 : 과기부에서 개발․보급

※ 2007년 1학년, 2008년 2학년, 2009년 3학년 개발 시작

4. 과학교육 여건 개선 지속 추진

□ 초등학교 과학교과 전담교사제 운영 확대

◦ 초등학교 과학교과 전담교사 확보 확대

- 초등학교 정원 증원 및 수업시수 경감 대책에 우선적으로 과학교과 전담교사를 확보하도록 추진 : 전체 교과전담교사의 10%(’08년)→13%(’09년)→15%(’10년)→18%(’11년)→20%(’12년) 확보 목표

※ 2006년 초등학교 과학교과 전담교사 : 1,096명(전체 교과전담교사의 7.4%)

□ 실험실 현대화 지속 추진

◦ 1개교에 최소 1개의 현대화된 실험실을 확보

- 실험실 현대화 미완료 학교를 우선적으로 현대화 : 2012년까지 3,000교, 1교당 3천만원 기준 지원 목표

- 낙후된 설비를 개․보수하고, 필수 시설을 구비

※ 현대화 실험실 필수 시설 : 냉난방 장치, 수도․전기시설, 조명시설, 폐수처리장치, 흄후드, 밀폐시약장, 안전한 실험대와 의자(강의와 실험 겸용), 안전시설, 실험기구장, 정보검색장치 등

- 최소 교실 1.5실(99㎡)에 교사연구실 0.5실 기준으로 확보하되, 소규모 학교 등의 경우에는 탄력적으로 적용

◦ 실험실 확보기준 달성

- 각 시․도교육청에서 고시한 실험실 확보기준에 맞춰 각 학교에 필요한 실험실을 확보

※ 2006년 실험실 확보율 : 83%

※ 2013년 이후 장기적으로 학교 내 모든 과학실을 현대화하고 「1 과학교사 1 실험실」제공으로 실험실에서 모든 과학수업이 진행될 수 있도록 추진

◦ 예비과학교사 양성기관(교․사대) 실험실 현대화 및 기자재 확충

- 과학교육 계열 학부(학과)에 해당 전공 과학실험실 현대화 및 실험 기자재 확충(국립대학에 예산 지원)

□ 실험수업에 필요한 교구 및 실습재료 확보

◦ 2007년 개정된 교육과정에 따른 과학교구․설비기준 설정(교육청)

◦ 과학교구․설비기준에 따라 과학실험에 필수적인 교구 확보(학교)

- 매년 각급학교 학교운영비의 3% 이상을 실험교구 및 실습재료 구입비로 사용하도록 학교회계 예산편성 지침에 반영

◦ 실험교구 품질 개선 및 유지보수 확보

- 관계부처 및 단체 등과 협의, 실험교구 품질향상 및 인증제 등 추진

- 교육청별로 과학교육원을 활용하거나 전문업체와 계약하여 유지보수팀을 구성하여 운영

□ 과학실험보조원 배치

◦ 초등학교에 실험보조원 배치

- 교육청에서 초등학교에 실험보조원 인건비 지원 : 교육청별로 지원기준을 정하여 지원

※ 2006년 초등학교의 65%에 실험보조원 배치

◦ 중․고등학교에 실험보조원 배치

- 학교운영비로 실험보조원 배치

※ 2006년 중학교 42%, 고등학교 24%에 실험보조원 배치

◦ 실험보조원 연수 강화

- 실험실 취급 위험물질 및 시약 안전관리교육 실시 : 교육청별로 연 1회 이상 실시

5. 과학교육 지원체제 강화

□ 과학교육심의회 운영 강화

◦ 과학교육 관계 전문가로 구성

- 중앙과학교육심의회 : 교육인적자원부장관 소속

- 지방과학교육심의회 : 교육감 소속

◦ 과학교육에 관한 중요 사항 심의

※ 과학교육심의회 운영 근거 : 과학교육진흥법 제5조

	과학교육심의회의 주요기능
○ 과학교육에 관한 기본정책 ○ 과학교육 종합계획의 수립에 관한 사항 ○ 과학교육 제도개선에 관한 사항 ○ 과학교육연구기관의 지정에 관한 사항 ○ 기타 과학교육에 관한 중요 사항

□ 과학교육연구기관 지정․운영

◦ 초중등 과학교육 연구․개발 기능 중점 수행

- 과학교육자료 종합정보시스템(D/B) 구축 및 정보 공유

- 과학과 교수법․평가기법 개선 자료 개발․보급

- 과학교육 정책연구 실시 : 과학교육 싱크탱크 역할

※ 과학교육연구기관 지정 근거 : 과학교육진흥법 제6조

	과학교육연구기관의 주요기능
○ 과학교육의 내용․방법 및 평가에 관한 연구 ○ 과학 우수학생의 발굴 및 교육에 관한 연구 ○ 과학적 창의력의 개발 및 평가에 관한 연구 ○ 과학교육의 학습방법 및 교재의 개발 ○ 원격 과학교육 프로그램의 개발 및 운영 ○ 과학교육에 관한 국제협력의 증진 ○ 기타 과학교육진흥에 필요한 사항

□ 과학교육 담당 조직 강화

◦ 교육부의 전담 부서 기능 강화 추진

- 과학교육 협력기관에 대한 지원 확대

- 과학교육 전담 인원 증원 추진

◦ 시․도교육청 내 과학교육 전담 과 단위 부서 독립 운영 권장

- 과학교육 예산의 효율적 편성 및 집행

- 과학교육 인적 네트워크의 원활한 구축

※ 2007년 서울시교육청에서 과학교육 과 단위 전담부서 독립 운영 중

◦ 시․도교육청 산하 과학교육원 독립 운영 권장

- 과학교사에 대한 다양한 연수 실시

- 학교 과학교육에 대한 효과적 지원(교수․학습자료 개발 및 보급)

※ 2007년 5개 교육청에서 과학교육원 독립 운영 중

Ⅵ.추진방법

1. 추진방침

□ 탐구․실험 중심의 과학교육이 용이한 초․중학교부터 우선적으로 투자하고 그 성과를 고등학교 단계로 확산함

□ 지역사회내 기업, 대학, 연구소 등과 협력 네트워크를 구축하여 가용자원을 최대한 활용함

□ ‘선택과 집중’ 원칙에 따라 우수사례 육성과 확산에 주력함

□ 모든 지원 사업은 심사평가단의 평가 결과에 따라 대상자를 선정하고 지원 금액을 결정하여 차등 지원함

□ 각 시․도교육청 및 계획 추진 전담 부서 별로 매년 시행계획을 수립하여 구체화함

2. 추진절차

□ 국고로 추진되는 사업

○ 국가차원에서 지원해야 하는 사업 : 과학교육연구기관 지정․운영, 학교 밖 과학탐구활동 지원

○ 과학교육연구기관 지정․운영

- 지정 : 중앙과학교육심의회에서 공모 심사 후 지정

- 운영

과학교육연구기관 사업계획 신청	→	과학교육연구기관 사업계획 심의	→	사업계획 승인 및 국고 교부	→	사업추진	→	사업결과 및 집행결과보고 사업평가
과학교육 연구기관		교육인적자원부		교육인적자원부		과학교육 연구기관		교육인적자원부 과학교육연구기관

○ 학교 밖 과학탐구활동 지원

- 사업주체 : 한국과학교육단체총연합회

- 운영

학교 밖 과학탐구활동 사업계획 신청	→	학교 밖 과학탐구활동 사업계획 심의	→	사업계획 승인 및 국고 교부	→	사업추진	→	사업결과 및 집행결과보고 사업평가
한국과학교육단체총연합회		교육인적자원부		교육인적자원부		한국과학교육단체총연합회		교육인적자원부 한국과학교육단체총연합회

※ 과학기술부 등 유관기관에서 추진하는 과학문화활동 체험 및 확산 사업을 적극 활용

□ 특별교부금으로 추진되는 사업

○ 시․도교육청을 통해 단위학교로 파급되는 사업 : 과학실험실 현대화 등

○ 사업 추진 절차

과학교육 내실화 특별교부금 교부	→	시․도교육청 사업계획 수립	→	단위학교 사업신청서 심사평가	→
교육인적자원부		시․도교육청		시․도교육청

사업계획 승인 및 지원금 교부 (지방비 대응투자 포함)	→	사업추진	→	사업결과 및 집행결과보고 사업평가
시․도교육청		시․도교육청 단위학교		교육인적자원부 시․도교육청, 단위학교

□ 시․도교육청 지방비로 추진되는 사업

○ 시․도교육청 자체 계획에 의해 추진되는 사업 : 초등학교 과학교과 전담교사제 운영, 과학실험보조원 배치 등

○ 사업 추진 절차

사업계획 수립 및 지방비 예산 확보	→	사업추진	→	사업결과 및 집행결과보고 사업평가
시․도교육청		시․도교육청 단위학교		교육인적자원부 시․도교육청, 단위학교

< 붙임 1 >  제1차 과학교육 활성화 사업(2003～2007)의 성과

1. 과학교육 여건 개선(실험실 현대화)

◦ 1개교에 1개의 현대화 실험실 확보(’07년까지 8,000개)

◦ 7,895개(계획대비 98.7%) 완료(예정)

’03년	’04년	’05년	’06년	’07년	계
1,367개	1,719개	1,558개	1,423개	1,828개	7,895개

2. 실험 탐구학습 지원자료 개발․보급

◦ 과학교육연구기관 지정․운영 : 과학교육 자료 개발

- 초등 : 한국교원대 과학교육연구소

- 중등 : 서울대 과학교육연구소

◦ 과학탐구수업 지도자료 10종 개발․보급(과학교육연구기관)

연도	초등	중등
’03년	초등학교 6학년용	중학교 1학년용
’04년	초등학교 5학년용	중학교 2학년용
’05년	초등학교 4학년용	중학교 3학년용
’06년	초등학교 3학년용	고등학교 1학년용
’07년	초등학교 1․2학년용	고등학교 2․3학년용

3. 과학교사의 실험수업 지도역량 강화

◦ 과학교육 선도학교 운영

’03년	’04년	’05년	’06년	’07년	계
63교	73교	111교	108교	48교	403교

◦ 과학교사 연구모임 지원

’03년	’04년	’05년	’06년	’07년	계
-	-	-	84개	64개	148개

◦ 과학교사 전문성 신장 프로그램 운영 지원(한국과교총 위탁사업)

※ 과학학습지도사례연구대회 외 3개 프로그램

4. 청소년 과학마인드 제고

◦ 과학교실 운영 지원

’03년	’04년	’05년	’06년	’07년	계
515실	403실	431실	361실	500실	2,210실

◦ 과학동아리 운영 지원

’03년	’04년	’05년	’06년	’07년	계
463개	479개	586개	560개	500개	2,588개

◦ 학교 밖 과학탐구활동 운영 지원(한국과교총 위탁사업)

대 상	과학탐구활동
학 생	자연관찰탐구대회 과학탐구실험대회 고등학교과학탐구대회 과학동아리활동발표대회 과학 싹 큰 잔치 한국과학창의력대회
교 사	과학학습지도사례연구대회 과학실험기구개발대회 과학교과연구회활동발표대회 과학교사의 과학교육연구발표대회

5. 과학수업 개선 및 지원체제 정립

◦ 과학교육 인프라 구축을 위한 지자체, 대학, 연구소, 과학 관련 기업 등과 네트워크 구축

※ 기업․학술단체 연계 과학탐구활동 추진 : 4개 대회

◦ 과학교육 전담 부서 운영 강화

※ 과학교육원 독립 운영 : 5개 시․도

< 붙임 2 >  과제별 담당 부처(서)

중점과제	세부과제	담당 부처(서)	비고
1. 과학교사 전문성 신장	◦ 과학교사의 탐구․실험수업 지도능력을 향상시키는 연수 강화	과학산업교육정책과	시도교육청
	◦ 과학교사의 전문성 신장을 위한 연구 지원	과학산업교육정책과	시도교육청 한국과교총
	◦ 예비과학교사의 실험수업 지도능력 배양	교원양성연수과	교․사대
2. 과학 수업․평가방법 개선	◦ 탐구․실험 중심의 교수법 및 평가기법 개발․보급	과학산업교육정책과	과학교육연구기관
	◦ 과학교육 선도학교 운영 지원	과학산업교육정책과 초중등교육정책과	시도교육청
	◦ 과학 수업․평가방법 개선 장학 강화	과학산업교육정책과 초중등교육정책과	시도교육청
3. 과학마인드 확산	◦ 지역․기업․대학 연계 과학탐구활동 추진	과학산업교육정책과	시도교육청
	◦ 과학교실 운영 지원	과학산업교육정책과	시도교육청
	◦ 과학동아리(과학반) 육성	과학산업교육정책과	시도교육청
	◦ 과학탐구활동 국제교류 및 학교 밖 과학탐구활동 지원	과학산업교육정책과	시도교육청 한국과교총
	◦ 여학생 대상 과학체험활동 및 진로지도 프로그램 운영 지원	여성교육정책과	시도교육청
	◦ 과학기술부 추진 과학교육문화사업 협조	과학기술부 등 유관기관	시도교육청
4. 과학교육 여건 개선 지속 추진	◦ 초등학교 과학교과 전담교사제 운영 확대	교원정책과	시도교육청
	◦ 실험실 현대화 지속 추진	시도교육청 시설기획담당관
	◦ 실험수업에 필요한 교구 및 실습재료 확보	과학산업교육정책과 지방교육재정담당관	시도교육청
	◦ 과학실험보조원 배치	시도교육청
5. 과학교육 지원체제 강화	◦ 과학교육심의회 운영 강화	과학산업교육정책과 시도교육청
	◦ 과학교육연구기관 지정․운영	과학산업교육정책과	과학교육연구기관
	◦ 과학교육 담당 조직 강화	지방교육혁신과	시도교육청

< 붙임 3 >  소요예산 추계

□ 신규 사업

(금액단위 : 백만원)

사업명	세부내용	연차별 투자계획
		구분	‘08	‘09	‘10	‘11	‘12	계
과학과 교수법․평가기법 개선 연수	․대상 : 중등 과학교사 ․이수시간 : 15시간	물량(명)	4,600	4,600	4,600	4,600	4,600	23,000
		사업비	1,380	1,380	1,380	1,380	1,380	6,900
과학실험 안전지도 연수	․대상 : 초등학교 4~6학년 지도교사 ․이수시간 : 15시간	물량(명)	12,400	12,400	12,400	12,400	12,400	62,000
		사업비	3,720	3,720	3,720	3,720	3,720	18,600
국내대학 위탁연수	․대상 : 5분야(물, 화, 생, 지, 초) ×4명×16교육청 ․이수기간 : 6개월	물량(명)	320	320	320	320	320	1,600
		사업비	3,200	3,200	3,200	3,200	3,200	16,000
해외대학 전공연수	․대상 : 5분야(물, 화, 생, 지, 초) ×2명×16교육청 ․이수기간 : 4주	물량(명)	160	160	160	160	160	800
		사업비	1,600	1,600	1,600	1,600	1,600	8,000
첨단과학연수	․대상 : 100명×16교육청 ․이수시간 : 15시간	물량(명)	1,600	1,600	1,600	1,600	1,600	8,000
		사업비	480	480	480	480	480	2,400
교육CEO 과학교육연수	․대상 : 초중고 교장 11,000명 ․이수시간 : 15시간	물량(명)	2,200	2,200	2,200	2,200	2,200	11,000
		사업비	660	660	660	660	660	3,300
교․사대 실험실 현대화	실험실 당 5천만원 지원	물량(실)	20	20	20	20	20	100
		사업비	1,000	1,000	1,000	1,000	1,000	5,000
사업비 합계			12,040	12,040	12,040	12,040	12,040	60,200

□ 지속 추진 사업

(금액단위 : 백만원)

사업명	세부내용	연차별 투자계획
		구분	‘08	‘09	‘10	‘11	‘12	계
실험실 현대화 지속 추진	1차 사업 잔여분, 학교당 3천만원 지원	물량(교)	600	600	600	600	600	3,000
		사업비	18,000	18,000	18,000	18,000	18,000	90,000
과학교육 선도학교 운영 지원	지역교육청당 3교(초, 중, 고 각 1교), 학교당 1천만원 지원	물량(교)	540	540	540	540	540	-
		사업비	5,400	5,400	5,400	5,400	5,400	27,000
과학교실 운영 지원	지역교육청당 3실(초, 중, 고 각 1실), 교실당 1천만원 지원	물량(실)	540	540	540	540	540	-
		사업비	5,400	5,400	5,400	5,400	5,400	27,000
과학동아리 육성	․일반 : 980교, 학교당 2백만원 지원 ․우수 : 지역교육청당 1교, 학교당 5백만원 지원	물량(개)	1,100	1,100	1,100	1,100	1,100	-
		(일반)	920	920	920	920	920	-
		(우수)	180	180	180	180	180	-
		사업비	2,740	2,740	2,740	2,740	2,740	13,700
과학교사 연구모임 지원	․대상 : 5분야(물, 화, 생, 지, 초) ×16교육청 ․지원액 : 1모임당 5백만원	물량(개)	80	80	80	80	80	-
		사업비	400	400	400	400	400	2,000
과학교육 연구자료 개발․보급	자료개발 및 정보자료시스템 구축 지원	물량(개)	5	5	5	5	5	-
		사업비	800	800	800	800	800	4,000
학교 밖 과학탐구활동 지원	학생 6개 대회, 교사 4개 대회 개최 지원	물량(개)	10	10	10	10	10	-
		사업비	800	800	800	800	800	4,000
사업비 합계			33,540	33,540	33,540	33,540	33,540	167,700

의 안 번 호	제 2 호		심의사항
보 고 년 월 일	2007. 8. 31 (제 2 회)

과학교육연구기관 지정 계획(안)

중앙과학교육심의회

제 출 자	중앙과학교육심의회 위원장 교육인적자원부 차관
제출년월일	2007. 8. 31

Ⅰ. 추진 배경

◦ 제2기 과학교육 종합계획 추진에 따른 과학교육연구기관 지정 필요

- 제2기 과학교육 종합계획 추진 : 과학교육 내실화 계획(’08~’12)

- 기존 과학교육연구기관의 지정 기한이 만료됨

※ 과학교육연구기관(’03～’07) : 교원대 과학교육연구소(초등)

서울대 과학교육연구소(중등)

◦ 지정 근거

- 과학교육진흥법 제6조 제1항 및 동법 시행령 제9조

◦ 과학교육진흥법 제6조제1항 : 교육인적자원부장관은 다음 각호의 업무를 수행하도록 하기 위하여 과학교육 관련 연구기관 또는 단체를 과학교육연구기관으로 지정할 수 있다.

1. 과학교육의 내용․방법 및 평가에 관한 연구

2. 과학 우수학생의 발굴 및 교육에 관한 연구

3. 과학적 창의력 개발 및 평가에 관한 연구

4. 과학교육의 학습방법 및 교재의 개발

5. 원격 과학교육 프로그램의 개발 및 운영

6. 과학교육에 관한 구제협력의 증진

7. 그 밖에 과학교육진흥에 필요한 사항

◦ 과학교육진흥법시행령 제9조 : 교육인적자원부장관이 법 제6조제1항의 규정에 의하여 과학교육연구기관을 지정하는 때에는 심의회의 심의를 거쳐야 한다.

Ⅱ. 지정 조건 및 운영 중점 과제

◦ 지정 조건

- 초등과 중등으로 구분하여 과학교육연구소 지정

※ 지정 기한 : 5년(’08년～’12년), 매년 운영성과 평가 후 환류

- 운영위원회 구성․운영 : 초․중등 개별운영위원회 및 통합운영위원회

- 각계 전문가 공동 참여 등 가용 인적자원 극대화(컨소시엄 구성)

- 매년 운영계획서를 제출하고 이를 심의한 후 예산 지원

◦ 운영 중점 과제 : 과학교육 내실화 계획(08～12)에서 요구하는 과제

- 과학교육자료 종합정보시스템(데이터베이스) 구축

- 과학과 교수법 및 평가기법 개발

- 과학교육 정책연구

- 기타 : 시도교육청 공동 추진 사업 지원, 교수-학습자료 개발 등

Ⅲ. 지정 방안

□ 전국 과학교육연구소를 대상으로 공모․심사 후 지정

◦ 과학교육연구기관 심사위원회 구성 : 제2기 제3차 회의(’07. 8. 31)

※ 심사위원회 : 중앙과학교육심의회의 소위원회로 구성

◦ 과학교육연구기관 공모 및 신청서 접수 : 과학산업교육정책과

◦ 심사위원회에서 신청기관 심사

◦ 중앙과학교육심의회에서 심사 결과 심의 : 제2기 제4차 회의(’07. 11월)

◦ 교육인적자원부장관이 지정

※ 참고자료 1 : 2003년 과학교육연구기관 지정 방법(적합 기관 추천 후 지정)

◦ 과학교육자문위원회에서 제안 기준을 설정하고 그 기준에 적합한 2개 기관을 추천(’02. 12. 26)

※ ’02년도에는 중앙과학교육심의회가 구성되지 않았기에 ‘과학교육자문위원회’를 구성하여 운영함

- 제안 기준

․ 핵심 전문인력이 배치되어 있고 과학교육 연구개발활동이 활발히 이루어지고 있는 대학

․ 현장 경험이 풍부한 다수 석사학위 이상(특히 박사과정) 연구인력 보유 대학

․ 과학교육계 학과 교수 20명 이상이며 이 중 과학교육학 박사학위 소지자 5명 이상 보유 대학

․ 과학교육 활동 10년 이상에 최근 5년간 정부 및 관련 기관과의 과학교육 관련 연구 10건 이상 수행 대학

- 심사 기준

1. 역사와 업적[20%]

1.1 관련 연구개발 업적<10%>

교수, 학과, 연구소의 학술적 업적과 국내 및 국제 학술 활동

1.2 관련 인력 배출 업적<7%>

과학교사, 과학교육 석,박사 배출

1.3 학교헌장 및 관련 부분 봉사 업적<3%>

초중고 학교 현장 지원 활동

학회, 기관 등 창립, 회장, 사무실

국가 등 공공기관의 위원, 거국적 활동 심사위원(장) 등

2. 현재의 여건[50%]

2.1 관련 인력 확보와 연구 활동<25%>

과학교육학 전공 교수 등

연구 보조 인력(과학교육학 전공 대학원생)

과학교육 연구 교육 행정 사무 보조 인력

2.2 관련 학과와 석․박사 과정 설치 운영<15%>

물리, 화학, 생물, 지구과학 교육학과/전공의석사과정, 박사과정

2.3 공간, 시설, 설비 등<10%>

실험실, 기자재, 대․중․소 전용 강의실, 세미나실

전산망, 시청각센터, 도서관(과학교육 관련 국내외 학술지, 도서)

3. 미래의 의지와 잠재력[30%]

3.1 기관장의 과학교육 연구 육성 의지와 관련 제도 개선 계획<5%>

3.2 과학교육 연구 인력 증원 계획<10%>

3.3 과학교육 연구 전용시설, 기자재, 교재, 전산망 등의 설치확보 계획<5%>

3.4 과학교육 연구개발 예산 지원 계획<10%>

3.5 외국 및 관련기관과의 연계 확대 방안

- 추천된 기관 : 교원대 과학교육연구소, 서울대 과학교육연구소

◦ 추천된 기관을 중앙과학교육심의회에서 심의 후 원안대로 지정(’03. 2. 11)

※ 참고자료 2 : 전국 과학교육연구소 목록(2007년)

순	대 학	비 고
1	서울대	중등 과학교육연구기관(’03～’07)
2	한국교원대	초등 과학교육연구기관(’03～’07)
3	공주대
4	경북대
5	이화여대
6	강원대
7	경상대
8	순천대
9	안동대
10	전남대
11	전북대
12	제주대
13	충북대
14	경인교대
15	공주교대
16	대구교대
17	부산교대
18	서울교대
19	청주교대
20	춘천교대

※ 참고자료 3 : 과학교육연구기관 운영 실적

◦ 과학탐구수업 지도자료 사용자(교사) 만족도

학 교 급	만 족 도(%)					비 고
	2004년	2005년	2006년	2007년	평 균
초 등	83	81	82	84	82.05
중 등	51	51	56	64	55.50
평 균	67.00	66.00	69.00	74.00	69.00

◦ 과학탐구수업 개발․보급자료 목록

연도	기관	사업 추진 실적(연구․개발 과제 수행)	비고
2003년 (11)	한국교원대 과학교육연구소 (6)	초등 과학교구 목록 및 실험실 권장모델 개발
		초등 과학교육 교수-학습자료 활용실태 및 개선방안
		초등 과학교실 및 과학동아리 프로그램 개발
		2003 초ㆍ중등 과학교육 활성화 사업 평가
		지역단위 과학교육 협력체제 구축방안
		과학탐구수업 지도자료(초등학교 6학년)
	서울대 과학교육연구소 (5)	고등학교용 과학교구 목록 및 실험실 권장모델 개발
		중등 과학교육 교수-학습자료 활용실태 및 개선방안
		중등 과학교실 및 과학동아리 프로그램 개발
		중등 과학교사 연수자료 4종(물리, 화학, 생물, 지구과학) 개발
		과학탐구수업 지도자료 개발 (중학교 1학년)

연도	기관	사업 추진 실적(연구․개발 과제 수행)	비고
2004년 (10)	한국교원대 과학교육연구소 (5)	초등 실험실 안전을 위한 지도자료 연구 개발
		초등 교실 안과 밖 탐구 활동 연계를 위한 과학탐방 지도자료 개발
		초등 과학교실 및 과학동아리 프로그램 개발
		초등 과학탐구수업 지도자료 (초등학교 5학년)개발
		초등 과학탐구수업 지도자료 활용실태 및 개선방안 연구
	서울대 과학교육연구소 (5)	중등 실험실 안전을 위한 지도자료 개발
		중등 교실 안과 밖의 탐구활동 연계를 위한 과학탐방 지도자료 개발
		중등 과학교실 및 과학동아리 프로그램 개발
		중1 과학 탐구수업 지도자료 활용실태 및 개선 방안 연구
		과학탐구수업 지도자료 개발 (중학교 2학년)
2005 (12)	한국교원대 과학교육연구소 (6)	초등 4년 과학 탐구수업 지도자료 개발
		초등 과학학습의 동기유발을 위한 교수-학습 자료 개발
		초등 과학 탐구과정 요소별 지도자료 개발
		초등 교실안과 밖 탐구활동 연계를 위한 과학탐방지도자료 개발
		초등 과학 탐구능력 평가 자료 개발
		초등 5년 과학 탐구수업 지도자료 활용실태 및 개선방안 연구
	서울대 과학교육연구소 (6)	중학교 3학년 과학탐구수업 지도자료 개발
		과학 학습동기유발을 위한 중학교 교수ㆍ학습자료 개발
		중등 실험안전교육을 위한 수업모듈 및 교수ㆍ학습자료 개발
		이공계 진로지도를 위한 현대과학탐방 지도자료 개발
		중등 과학탐구기능 향상 지도자료 개발
		중2 과학 탐구수업 지도자료 활용실태 및 개선방안
2006년 (11)	한국교원대 과학교육연구소 (5)	초등학교 3학년 과학탐구수업 지도자료 개발
		초등 과학교육 연구기관 홈페이지 운영을 위한 기초 연구
		초등학교 과학학습의 동기유발을 위한 교수-학습 자료 개발
		초등학교 과학 탐구과정 요소별 지도자료 개발
		초등학교 4학년 과학탐구수업 지도자료 활용에 대한 인터넷 설문 조사 연구
	서울대 과학교육연구소 (6)	고등학교 1학년 공통과학 탐구수업 지도자료 개발
		미래사회를 위한 과학교육정책 수요 분석 및 방안 제시
		중등 과학교육 활성화를 위한 개발사업 홈페이지에 대한 요구 분석 및 게시판의 시범 운영
		컴퓨터 접속 생물실험 지도자료 개발
		천문대를 이용한 교수-학습 프로그램 개발 및 교육용 천문대 실태 조사
		중학교 3학년 과학탐구수업 지도자료 활용실태 및 개선방안에 대한 인터넷 설문 조사 연구
2007년 (12)	한국교원대 과학교육연구소 (7)	초등학교 슬기로운 생활 과학탐구수업 지도자료 개발
		국가수준 과학교육 사업의 평가(초중등 공동 과제)
		초등학교 자유탐구 지도자료 개발
		과학교육자료 활용 제고를 위한 초등 과학교육연구기관 홈페이지 개발 및 운영
		초등학교 과학 읽기 및 글쓰기 지도자료
		초등학교 과학탐구능력 평가자료 개발
		초등학교 3학년 과학탐구수업 지도자료 활용에 대한 온라인 설문조사 연구
	서울대 과학교육연구소 (5)	과학탐구수업 지도자료(고등학교 2, 3학년) 개발
		과학교육자료 활용 제고를 위한 중등 과학교육연구기관 홈페이지 운영
		고등학교 과학 독서 및 논술 지도자료 개발
		수학으로 과학보기 지도자료 개발
		고등학교 1학년 과학탐구수업 지도자료 활용실태 및 개선 방안에 대한 온라인 설문조사 연구

[붙임]

제2기 중앙과학교육심의회 위원 명단

성 명	성별	위촉구분 (당연․위촉직)	소 속	직 위	비고
서남수	남	당연직	교육인적자원부	차관	위원장
김홍섭	남	〃	교육인적자원부	학교정책국장
권오봉	남	〃	기획예산처	사회재정기획단장
남진웅	남	〃	과학기술부	과학기술정책국장
김경식	남	〃	산업자원부	산업기술정책관
정완호	남	위촉직	한국과학교육단체총연합회	회장
나도선	여	〃	한국과학문화재단	이사장
이은정	여	〃	KBS	기자
박승재	남	〃	과학문화교육연구소	소장	부위원장
김희백	여	〃	서울대	교수
서혜애	여	〃	경상대	교수
이규석	남	〃	서울고등학교	교장
최미화	여	〃	여의도고	교사
박윤자	여	〃	전남 동산초	교사
손 욱	남	〃	(주)삼성SDI	상담역(사장)