이 자료는 2006년 9월부터 12월 중순까지 진행된 서울대학교 대학원의 “특수과학 교육” 강좌와 관계된 내용을 모은 것입니다. 학생들의 발자취를 되돌아보기 위하여 그리고 더욱 분발하기 위하여 모아 놓은 것입니다. 연구하시고 발표하시며 이와 같이 한 묶음으로 하게 해주신 여러분에게 감사드리며 무료로 전자출판을 해 주신 볼록미디어(http://bolog.com) 대표님에게 감사드립니다.
특수과학교육연구회 회장
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차례
1. 시각장애 학생의 특성과 과학지도 예시
1.1 눈의 구조와 기능 및 장애
1.2 시각장애 학생의 특성과 과학교육
1.3 시각장애아동을 위한 과학교육
2. 청각장애 학생의 특성과 과학지도 예시
2.1 귀의 구조와 기능 및 장애
2.2 청각장애 학생의 특징
3. 지체부자유 학생의 특성과 과학지도 예시
3.1 신체의 구조와 기능 및 장애
3.2 중복.지체부자유의 원인 및 특성
3.3 중복.지체부자유아의 치료 교육
3.4 피부의 구조와 기능 및 장애가 시사하는 과학 교육적 과제
3.5 지체부자유아의 과학지도 예시
4. 정신지체 학생의 특성과 과학지도 예시
4.1 뇌의 구조와 기능 및 장애
4.2 정신지체아의 특성과 과학교육
4.3 정서 및 행동 장애아의 특성과 과학교육
5. 미각과 후각의 과학 및 교육적 시사
5.1 맛의 과학과 교육적 시사점
5.2 후각의 과학과 교육적 시사점
6. 장애학생의 성에 대한 인식과 교육적 과제
6.1 장애아의 성에 대한 인식
6.2 장애아의 성교육에 대한 연구
6.3 정신지체 학생의 성적 발달 및 특징
6.4 정신 지체 학생을 위한 성교육
6.5 교육적 과제
7. 학습장애 학생과 통합과학교육
7.1 학습장애아의 실태와 과학교육의 문제
7.2 통합교육 환경의 교수적 수정과 과학교육
7.3 특수 목적 고등학교의 소외된 우수아
8. 대학원 강좌 수강생의 글
8.1 시각장애아동 대상 과학 잔치에 참가하고 (조경화)
8.2 시각장애 학생과 함께하는 과학 싹 잔치를 다녀와서 (황미주)
8.3 “시각장애 학생과 함께한 과학 싹 잔치” (지은)
붙임
1. 대구대학교 특수교육과와 과학교육학부-과학잔치와 학회모임
2. 한국재활복지대학
3. 서울대학교 대학원 2006년도 “특수과학교육” 강좌 개요와 일정
4. 특수과학교육연구회 규정과 사업계획 및 입회원서