"°úÇй®È­±³À°"

2007-11-25 (Vol 4, No 11)

·Î±×ÀÎ | À¥Áø | ÇѸ¶´ç

¸ÕÁ£±Û  |  ´ÙÀ½±Û  |  Â÷·Ê

»Ì¾Æ³½ ¼Ò½Ä

[Àú¼­ ¼Ò°³] ' µðÀÚÀÎ È°µ¿À» ÅëÇÑ °úÇÐ ÇнÀ'

- Learning Science through Designing Artifacts -

(¼­¹®)

¹®È­Àû ½ÇõÀ¸·Î¼­ µðÀÚÀÎ È°µ¿À» À§ÇÏ¿©

"ÀüÀÚ±â ÇнÀ¿¡¼­ Çö»ó ±¸Çö È°µ¿ÀÇ ¿ªÇÒ¡°À̶ó´Â Á¦¸ñÀ¸·Î Á¦ÃâÇÏ¿´´ø ÇÐÀ§ ³í¹®À» ´ÜÇົÀ¸·Î ¹ßÇ¥ÇÏ°Ô µÇ¾ú´Ù. ¿À³â Àü¿¡ ÀÛ¼ºÇÏ¿´´ø ¿ø°í¸¦ ´Ù½Ã »ìÆ캸´Ï ºÎÁ·ÇÑ ºÎºÐµéÀÌ ´«¿¡ ¶ç¾î ¸¶À½ÀÌ ÆíÄ¡ ¾ÊÀ¸¸é¼­µµ ÇöÀç¿Í ¸Â´ê¾Æ ÀÖ´Â ´ç½ÃÀÇ °í¹ÎµéÀ» µÇ¤¾îº¸°Ô µÈ´Ù.

Á¹¾÷ ÀÌÈÄ ÂªÁö ¾ÊÀº ½Ã°£ÀÌ Èê·¶°í ±× »çÀÌ ±¸Á¶¹°À» µðÀÚÀÎÇÏ´Â È°µ¿ÀÇ °úÁ¤¿¡¼­ ÀϾ´Â °úÇÐÇнÀ¿¡ ´ëÇØ ´õ ±íÀÌ ÀÌÇØÇÒ ¼ö ÀÖ´Â ±âȸ°¡ ÀÖ¾ú´Ù. ƯÈ÷ ÃÖ±Ù °úÇб³À°¿¬±¸ÀÇ »õ·Î¿î µ¿ÇâÀ¸·Î ÀÚ¸®Àâ¾Æ°¡°í ÀÖ´Â ¹®È­Àû Á¢±ÙÀ» ÅëÇØ ÇÐÀ§³í¹® ÀÛ¼º ´ç½Ã Áö³æ´ø ¹®Á¦µéÀÌ ¸í·áÈ­µÇ°í È®ÀåµÇ¾úÀ» »Ó ¾Æ´Ï¶ó »õ·Î¿î ÁÖÁ¦µéÀÌ ¿¬±¸ ¹®Á¦·Î µîÀåÇÏ´Â °ÍÀ» °æÇèÇÒ ¼ö ÀÖ¾ú´Ù. °úÇб³À°ÀÇ ¿¬±¸¹®Á¦¸¦ ¼³Á¤ÇÏ°í ÀÌÇØÇÏ´Â °úÁ¤Àº ¹®È­¡¤¿ª»çÀû ¼Ó¼ºÀ» Áö´Ñ »çȸÀû °úÁ¤ÀÌ´Ù.

º» ±Û¿¡¼­´Â ¡±µðÀÚÀÎ È°µ¿¡°°ú °ü·ÃµÈ º»ÀÎÀÇ ¿¬±¸ °ü½É»ç°¡ º¯È­ÇÏ´Â °úÁ¤À» ÀÚ¼­ÀüÀûÀ¸·Î ¼­¼úÇÔÀ¸·Î½á ½ÇÇè½Ç½À°ú °ü·ÃµÈ °úÇб³À°ÀÇ ¿¬±¸ µ¿Çâ º¯È­¿¡ ´ëÇÑ °£·«ÇÑ ¼Ò°³°¡ µÇ°íÀÚ ÇÑ´Ù.

ÇÐÀ§³í¹®À» ¾µ ´ç½Ã ³»°¡ ¡°Çö»ó ±¸Çö È°µ¿¡±À» ÅëÇØ Ç°À¸·Á°í Çß´ø Ä¿´Ù¶õ ÁÖÁ¦´Â ¡°¼Õ°ú ¸Ó¸®°¡ ÀÇ¹Ì ÀÖ°Ô ¾î¿ï¸®´Â Ž±¸È°µ¿¡±À̾ú´Ù. Áöµµ±³¼öÀ̽Š¹Ú½ÂÀç ±³¼ö´Ô²²¼­ °úÇÐŽ±¸¿¡ ´ëÇØ ¸»¾¸ÇÏ½Ç ¶§ Á¾Á¾ ¾ð±ÞÇϽðï Çß´ø ±×¸®°í ½¢ÇÏ°Ô ¼öÁ¤µÇ´ø ³ªÀÇ ¿¬±¸°èȹ¼­¿¡ °ÅÀÇ Ç×»ó È­µÎ·Î µîÀåÇß´ø ÀÌ ±¸ÀýÀº ´ç½Ã ÁßÇб³¿¡¼­ ½ÇÇè½Ç½ÀÁöµµ¿¡ ¸¹Àº ½Ã°£°ú ³ë·ÂÀ» ÇÒ¾ÖÇÏ´ø ³ª¿¡°Ô ½ÇÁ¦·Î ¸Å¿ì Áß¿äÇÑ ¹®Á¦¿´´Ù.

³ª´Â ½ÇÇè½Ç½ÀÀÌ Çлýµé°ú °úÇп¡ ´ëÇØ ¼ÒÅëÇÒ ¼ö ÀÖ´Â ÁÁÀº ¹æ¹ýÀ̶ó°í ¿©°å°í, ³ªÀÇ Çлýµéµµ ½ÇÇè½Ç½À À§ÁÖÀÇ ¼ö¾÷À» ¸Å¿ì Áñ°Å¿öÇß´Ù. ±³»ç·Î¼­ ³ª´Â ÇлýµéÀÇ È°µ¿ÀÌ ¡°¼º°øÀûÀΡ± ½ÇÇèÀÌ µÇ°Ô Çϱâ À§ÇØ Ã¶ÀúÈ÷ Áغñ¸¦ ÇÏ·Á°í ¾Ö½è´Ù. ¹Ýº¹µÇ´Â »çÀü ½ÇÇèÀ» ÅëÇØ Çлýµé¿¡°Ô ºÎ°¢µÇ¾î¾ß ÇÒ °Í°ú ±×·¸Áö ¾ÊÀº °ÍÀ» ³ª´©¾î ÅëÁ¦ÇÏ¿´°í, °¡´ÉÇÑ ÇлýµéÀ» Ä£ÀýÇÏ°Ô ¾È³»ÇÏ·Á°í ³ë·ÂÇÏ¿´´Ù.

±×·¯³ª ³ª´Â °ð ½É°¢ÇÑ ¸ð¼øÀ» ±ú´Ý°Ô µÈ´Ù. ½ÇÇèÀ» ÇÏ´Ùº¸¸é ½ÇÇèÀÚÀÇ Àǵµ¿Í ´Þ¸® Á¾Á¾ °èȹÇÏÁö ¾ÊÀº »óȲÀÌ ¹ú¾îÁö°ï ÇÑ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ »óȲÀÌ ±³»çÀÎ ³ª¿¡°Ô´Â ¡°¼º°øÀûÀΡ± ½ÇÇèÀ» ÀÌ·ç¾î³»±â À§ÇØ °øºÎÇÏ´Â ±âȸ°¡ µÇ´Â ¹Ý¸é, ÇлýµéÀº ¸»±×´ë·Î µÎ ¼ÕÀ» ³õ°í ¾î¿ ÁÙÀ» ¸ô¶ó ±³»ç¸¸ ¹Ù¶óº¸°Ô µÇ´Â °ÍÀ̾ú´Ù.

ÇлýµéÀÌ ³» Àǵµ¸¸Å­ Âü¿©Àû »ç°í¸¦ ÇÏ°í ÀÖÁö ¸øÇÏ´Ù´Â ÀÌ·¯ÇÑ ÀÚ°¢Àº ÀÚ¿¬½º·´°Ô ´ç½Ã ¼­¿ï´ë ¹°¸®ÇнÀ¿¬±¸½Ç¿¡¼­ À±Çý°æ ¼±¹è¸¦ ºñ·ÔÇÑ ¸î¸îÀÌ °ü½ÉÀ» °¡Áö°í °øºÎÇÏ´ø ¹ß»êÀû, °³¹æÀû Ž±¸·Î ³ª¸¦ À̲ø¾ú´Ù.

¿ì¸®´Â ÇлýµéÀÌ ÁÖµµ±ÇÀ» °¡Áú ¼ö ÀÖ´Â ¿­¸° ÇüÅÂÀÇ Å½±¸¸¦ ÅëÇÑ °úÇÐ ÇнÀ¿¡ ´ëÇØ °øºÎÇÏ´Â ÇÑÆí, °¢ÀÚÀÇ °úÇмö¾÷À» ÅëÇØ ½ÇÁúÀûÀΠŽ±¸ÀÇ ±âȸ¸¦ ¸¸µé¾î ³»·Á°í ³ë·ÂÇÏ¿´´Ù.

Ž±¸¸¦ ÅëÇÑ °úÇÐÇнÀ¿¡ ´ëÇØ ÀÌÇØÇÏ°í ¼³¸íÇÏ·Á°í ÇÏÀÚ »ç¹°À» Á¶ÀÛÇÏ´Â ¹°ÁúÀû ½ÇõÀÌ °úÇÐÀû ¾Í¿¡¼­ Â÷ÁöÇÏ´Â ¿ªÇÒÀÌ Áß¿äÇÑ ¹®Á¦·Î ¶°¿Ã¶ú´Ù. ³ª´Â ¹®Ç忬±¸¸¦ ÅëÇØ ÀÌ ¹®Á¦°¡ ¾Í°ú ÇнÀ¿¡ ´ëÇÑ Ã¶ÇÐÀû ż¼¿Í ±íÀÌ °ü·ÃÀÌ ÀÖÀ½À» ±ú´ÞÀ» ¼ö ÀÖ¾ú´Ù. °³³ä ÀÌÇظ¦ ¸Ó¸´¼Ó¿¡¼­ ÀϾ´Â ¹«¾ð°¡ Ãß»óÀûÀÎ °úÁ¤À¸·Î º¸´Â ÀÎÁöÀû Á¢±ÙÀº ±× öÇÐÀû ¿¬¿øÀÌ µ¥Ä«¸£Æ®ÀÇ ÀÌ¿ø·Ð¿¡ ÀÕ´ê¾Æ ÀÖ¾ú´Ù. ¸ö°ú ¸¶À½À» À̺йýÀûÀ¸·Î ºÐ¸®ÇÏ°í À°Ã¼¿¡ ´ëÇÑ Á¤½ÅÀÇ ¿ìÀ§¸¦ ÀüÁ¦ÇÔÀ¸·Î½á ½ÇÇ躸´Ù´Â ÀÌ·ÐÀ» ±×¸®°í ºñ¾ð¾îÀûÀÎ °Í º¸´Ù´Â ¾ð¾îÀûÀÎ °ÍÀ» ´õ ¿ìÀ§¿¡ µÎ´Â ±³À°´ã·ÐÀ¸·Î ²÷ÀÓ¾øÀÌ Àç»ý»êµÇ°í ÀÖ¾ú´Ù.

±×·¯³ª µ¿½Ã¿¡ ³ª´Â ¾Í¿¡ À־ ½ÅüȭµÈ ½ÇõÀÇ Áß½ÉÀû ¼º°ÝÀ» ºÎ°¢½ÃÅ°·Á´Â ½ÃµµµéÀÌ Ã¶ÇÐ, ½É¸®ÇÐ, ¾ð¾îÇÐ, »çȸÇÐ, ¹®È­ÀηùÇÐ, °úÇÐ»ç ¹× °úÇÐöÇÐ µîÀÇ Á¦ ºÐ¾ß¿¡¼­ È°¹ßÈ÷ ÁøÇàµÇ°í ÀÖÀ½À» ¹ß°ßÇÒ ¼ö ÀÖ¾ú´Ù.

½ÇÇèÀÇ µ¶ÀÚÀû ¼º°ÝÀ» ¹àÈ÷°í ÀÖ´Â °úÇл硤°úÇÐöÇÐÀÇ ¿¬±¸³ª Áö½ÄÀÇ ºñ¸íÁ¦Àû Ư¼º¿¡ ÁÖ¸ñÇÏ´Â ¾ð¾îÇÐÀÇ ¿¬±¸ °á°úµéÀº ´ç½Ã Ž±¸È°µ¿À» ÅëÇØ °úÇа³³äÀ» ÀÌÇØÇÑ´Ù´Â °ÍÀÌ ¹«¾ùÀΰ¡¿¡ ´ëÇØ ±íÀÌ °í¹ÎÇÏ°í ÀÖ´ø ³»°Ô Ä¿´Ù¶õ ¿ï¸²À» °¡Á®´ÙÁÖ¾ú´Ù.

ºñ·Ï ±âÁ¸ °úÇб³À°ÀÇ ´ã·Ð¿¡¼­ Å©°Ô ¹þ¾î³ªÁö ¾Ê¾Ò°í µû¶ó¼­ ¾î´À Á¤µµ ±× ÇѰ踦 Áû¾îÁú ¼ö¹Û¿¡ ¾ø±â´Â ÇÏ¿´Áö¸¸, ÇÐÀ§³í¹®¿¡¼­ ³ª´Â ¡°Çö»ó ±¸Çö È°µ¿¡±À̶ó´Â °øÇÐ µðÀÚÀÎ È°µ¿À» ÅëÇØ °³³ä ÀÌÇØ¿Í »ç¹°À» Á¶ÀÛÇÏ´Â ¹°ÁúÀû ½ÇõÀ» ±Ùº»ÀûÀ¸·Î ±¸ºÐÇÏÁö ¾Ê´Â °úÇнÇÇè½Ç½ÀÀ» Ãß±¸ÇÏ´Â µ¿½Ã¿¡ Á¶ÀÛÈ°µ¿°ú »ç°íÈ°µ¿ÀÌ º°°³°¡ ¾Æ´ÔÀ» ¼³¸íÇÏ´Â »õ·Î¿î ¸»Çϱ⸦ ½ÃµµÇÏ¿´´Ù.

¹°ÁúÀû ½Çõ¿¡ ´ëÇØ Á»´õ ±í°í Æø³Ð°Ô ÀÌÇØÇÒ ¼ö ÀÖ´Â °è±â°¡ µÇ¾ú´ø °ÍÀº Çѱ¹°úÇÐÀç´ÜÀÇ Áö¿øÀ» ¹Þ¾Æ ij³ª´Ù ºòÅ丮¾Æ ´ëÇÐ(University of Victoria)ÀÇ ¸¶ÀÌŬ ·Î½º ±³¼ö(Wolff-Michael Roth)°¡ À̲ô´Â ¿¬±¸ ±×·ì¿¡¼­ ¹Ú»ç ÈÄ ¿¬±¸¸¦ ¼öÇàÇϸ鼭¿´´Ù.

±×°÷¿¡¼­ ³ª´Â ±¸Á¶¹°À» µðÀÚÀÎÇÏ´Â È°µ¿¿¡ ´ëÇÑ °úÇб³À° ¿¬±¸°¡ »ó´çÈ÷ ÁøÇàµÇ¾î¿ÔÀ½À» º¼ ¼ö ÀÖ¾ú´Ù. ½ÅüȭµÈ ÀÎÁö(embodied cognition), »óȲȭµÈ ÀÎÁö(situated cognition), ½ÇõÀû ÇнÀ(learning-in- practice)°ú °°Àº ÁÖ¿ä °³³ä¿¡ ´ëÇÑ »õ·Î¿î ¸»ÇϱⰡ ÀÌ¹Ì ÁøÇà ÁßÀ̾ú°í, ºñÆǽɸ®ÇÐ(critical psychology), »çȸ¹®È­·Ð(sociocultural theory), ¹®È­-¿ª»ç È°µ¿ÀÌ·Ð(cultural-historical activity theory) µîÀÌ °úÇÐÇнÀÀ» ÀÌ·ÐÈ­Çϱâ À§ÇÑ °£Çй®Àû ±âÃʸ¦ Çü¼ºÇÏ°í ÀÖ¾ú´Ù.

ÀÌ »õ·Î¿î ´ëÈ­¿¡ Âü¿©Çϸ鼭 ³ª´Â ¹°ÁúÀû ½Çõ°ú ½ÅüȭµÈ ¾ÍÀ» Á¤´çÇÏ°Ô ÀÌÇØÇϱâ À§Çؼ­´Â ÇнÀÀÚ°¡ Âü¿©ÇÏ°í ÀÖ´Â ¹®È­-¿ª»çÀû È°µ¿ Àüü¸¦ ºÐ¼®ÀÇ Æ²·Î »ï¾Æ¾ßÇÏ°í ¶ÇÇÑ ±× Âü¿©ÀÇ °úÁ¤¿¡¼­ ÀϾ´Â »çȸÀû »óÈ£ÀÛ¿ëÀ» ºÐ¼®ÇÏ´Â °ÍÀÌ Áß¿äÇÏ´Ù´Â °ÍÀ» °³´ÞÀ» ¼ö ÀÖ¾ú´Ù.

Áï, »ç¹°À» Á¶ÀÛÇÏ´Â ¹°ÁúÀû ½ÇõÀº ±× ÇàÀ§¸¦ ÀÌÇØ°¡´ÉÇÏ°Ô ÇÏ´Â ¹®È­Àû °¡´É¼ºÀÇ ±¸Ã¼Àû ½ÇÇöÅÂÀ̱⿡ ÇнÀÀÚÀÇ ¡°¼Õ¡±°ú ¡°¸Ó¸®¡±´Â ÇàÀ§ÀÚ °³ÀÎÀÇ °ÍÀ̸鼭 µ¿½Ã¿¡ ±×ÀÇ °ÍÀÌ ¾Æ´Ñ °ÍÀ̾ú´Ù.

ÇÐÀ§³í¹®À» ¾²´Â µ¿¾È ÁÖÀ§ »ç¶÷µé·ÎºÎÅÍ ¡°±¸Á¶¹°À» µðÀÚÀÎ ÇÏ´Â È°µ¿À» ÅëÇØ ÇлýµéÀÌ ¾î¶»°Ô »õ·Î¿î °³³äÀ» ÇнÀÇÒ ¼ö Àְڴ°¡¡± ±×¸®°í ¡°¸î °¡Áö ¾È µÇ´Â °³³äÀ» °¡¸£Ä¡±â À§ÇØ ±×·¸°Ô ¿À·£ ½Ã°£ °É¸®´Â È°µ¿À» ½ÃÄѾßÇϴ°¡¡±¿Í °°Àº Áú¹®À» Á¾Á¾ ¹Þ°ï Çß´Ù.

ÀÌ¿Í °°Àº Áú¹®µéÀÇ À̸鿡´Â °³³ä ÇнÀÀ» °øµ¿Ã¼Àû »ç°ÇÀ¸·Î ÀÌÇØÇϱ⠺¸´Ù´Â ÇнÀÀÚ °³°³Àο¡°Ô ÀϾ´Â °³º°Àû »ç°ÇÀ¸·Î ±×¸®°í ±³»çÀÇ Ã¥ÀÓÀ» °³º° Çлý°úÀÇ ÀÏ´ëÀÏ »óÈ£ÀÛ¿ëÀ¸·Î ȯ¿øÇÏ´Â °üÁ¡ÀÌ ÀüÁ¦µÇ¾î ÀÖ¾ú´Ù. »ç½Ç ³ªÀÇ ÇÐÀ§³í¹®¿¡µµ ÀÌ·¯ÇÑ °üÁ¡ÀÌ »ó´çÈ÷ ÀüÁ¦µÇ¾î ÀÖ¾ú´Ù.

¿¬±¸Àڷμ­ ³ª´Â Çö»ó ±¸Çö È°µ¿¿¡ Âü¿©Çß´ø ³× ¸í ÇлýµéÀÇ »óÈ£ÀÛ¿ëÀ» °Ý·ÁÇϱ⠺¸´Ù´Â °³º°ÀûÀ¸·Î Ž±¸È°µ¿À» ÁøÇàÇϵµ·Ï À¯µµÇÏ¿´°í ¶ÇÇÑ °³º° ÇлýµéÀ» ´ÜÀ§·Î ºñµð¿À ÀڷḦ ºÐ¼®ÇÏ¿´´Ù. ³»°¡ Á¢ÇÑ »õ·Î¿î ´ãÈ­´Â ¿©±â¼­ Áß¿äÇÑ »ç½ÇÀÌ °£°úµÇ°í ÀÖ¾úÀ½À» ÁöÀûÇÏ°í ÀÖ¾ú´Ù. °³º° ÇнÀÀÚµéÀº ±×µéÀÌ ¼ÓÇØÀÖ´Â ½ÇÇà °øµ¿Ã¼°¡ Á¦°øÇÏ´Â ¹®È­Àû ÀÚ¿ø(¾ð¾î, °¢Á¾ Àç·á ¹× µµ±¸)¿¡ ¡°À̡̹± ³ëÃâµÇ¾î ÀÖ°í ¹®È­Àû ÀÚ¿øÀÌ ÇнÀÀÚÀÇ ±¸Ã¼Àû ÇàÀ§ÀÇ ÀϺΰ¡ µÇ´Â °úÁ¤Àº ±³»ç¸¦ Æ÷ÇÔÇÑ ½ÇÇà°øµ¿Ã¼ÀÇ ±¸¼º¿ø¿¡ ÀÇÇØ ¼­·Î ¸Å°³µÈ´Ù´Â Á¡À̾ú´Ù.

¹®È­Àû °üÁ¡¿¡¼­ º¸¾ÒÀ»´ë, ±¸Á¶¹°À» µðÀÚÀÎÇÏ´Â ÇàÀ§´Â Àç·á¸¦ º¯ÇüÇÏ´Â °úÁ¤ÀÏ »Ó ¾Æ´Ï¶ó ½ÇÇè½Ç½À¿¡ »ç¿ëµÇ´Â µµ±¸ÀÇ º¯È­°úÁ¤ÀÌ°í, µðÀÚÀÎ È°µ¿¿¡ ÇÔ²² Âü¿©ÇÏ°í ÀÖ´Â µðÀÚÀÌ³Ê °øµ¿Ã¼ÀÇ º¯È­°úÁ¤À̸ç, ±¸Á¶¹°, µðÀÚÀ̳ʵé, ±×¸®°í µµ±¸µé »çÀÌÀÇ °ü°è°¡ ²÷ÀÓ¾øÀÌ °ø½ÃÀû¡¤Åë½ÃÀûÀ¸·Î º¯È­ÇÏ´Â °úÁ¤ÀÌ´Ù.

»çȸÀû »óÈ£ÀÛ¿ëÀÌ È°¹ßÇØÁú¼ö·Ï ±×¸®°í °øµ¿Ã¼ ³»¿¡¼­ Çã¶ôµÇ´Â ´Ù¾ç¼ºÀÇ ¼öÁØÀÌ ³ôÀ»¼ö·Ï ¹®È­°¡ Á¦°øÇÏ´Â ´Ù¾çÇÑ °¡´É¼ºµéÀÌ ±¸Ã¼ÀûÀÎ ÇàÀ§¸¦ ÅëÇØ ½ÇÇöµÇ´Â °æ·Î°¡ ´Ù¿øÈ­µÇ°í dzºÎÇØÁú °ÍÀ̾ú´Ù.

¶ÇÇÑ °³º° ÇнÀÀÚ¸¦ ºÐ¼®ÀÇ ´ÜÀ§·Î ³õ¾ÒÀ» ¶§¿¡ ºÎÁ¤ÀûÀ¸·Î ºñÃß¾îÁú ¼ö ÀÖ´Â ÇнÀÀÇ ¿ì¿¬ÀûÀÌ°í ºñ°áÁ¤ÀûÀÎ ¼º°ÝÀÌ ¹®È­Àû °üÁ¡¿¡¼­´Â ÀÚ¿¬½º·´°Ô ¹Þ¾Æµé¿©Áú ¼ö ÀÖ´Â °ÍÀ̾ú´Ù.

ÀÌ¿Í°°ÀÌ °úÇÐÇнÀ¿¡ ´ëÇÑ »çȸÇÐÀûÀÌ°í ¹®È­ÀηùÇÐÀûÀÎ ÀÌÇØ´Â ³ª·Î ÇÏ¿©±Ý °úÇб³À°ÀÚµé »çÀÌ¿¡¼­ ´Ù¼Ò ³¸¼± Àι®»çȸÇÐÀÇ ¿¬±¸ ¼º°úµéÀ» ¼ö¿ëÇÒ »Ó ¾Æ´Ï¶ó ´õ ¹ßÀüµÈ ÀÌ·ÐÀ» Á¦½ÃÇÏ´Â °øµ¿ ¿¬±¸ ÀÛ¾÷¿¡ Âü¿©ÇÏ°Ô ÇÏ¿´°í, ±× °á°ú¸¦ ÀÏ·ÃÀÇ ¿¬±¸ ³í¹®À¸·Î ¹ßÇ¥ÇÏ°Ô µÇ¾ú´Ù.

±× Áß ¸î °¡Áö¸¦ ¼Ò°³ÇÏ¸é ´ÙÀ½°ú °°´Ù.

Hwang, S., & Roth, W.-M. (2004). Co-evolving with material
artifacts: Learning science through technological desgn. Journal of the Korean Association for Research in Science Educationm, 24, 76-89
Hwang, S., & Roth, W.-M. (2006). From designing artifact to learning science: A dialectical perspective. Cultural Studies of Science Education.
Hwang, S., & Roth, W.-M. (in press). Of human bodies in scientific communication and enculturation. Journal of Curriculum Studies.
Hwang, S., Roth, W.-M., & Pozzer-Ardenghi, L. (2005).
Understanding collaborative practice: Reading between the Lines Actions. Outlines: Critical Social Studied, 7, 50-69.

¸¹Àº ºÐµéÀÌ ¾Ö¸¦ ¾²¼Å¼­ ÀÌ Ã¥ÀÌ ³ª¿À°Ô µÇ¾ú´Ù. ÃÊ°í°¡ TexÀ¸·Î ÀÛ¼ºµÇ¾ú´ø µ¥´Ù ±×¸² ÀÚ·á°¡ ¸¹ÀÌ Æ÷ÇԵǾî ÀÖ¾î ÆíÁýÇϴµ¥ ¸¹Àº ¼öÀÛ¾÷ÀÌ ÇÊ¿äÇß´Ù. Ã¥ÀÇ ¹ßÇàÀ» Á¦¾ÈÇÏ°í ¼ö°íÇØÁֽŠ¹ÚÁÖ¼± ¼±»ý´ÔÀ» ºñ·ÔÇÑ Çѱ¹ÇмúÁ¤º¸ÀÇ °ü°èÀÚ ¿©·¯ºÐµé²² °¨»çµå¸°´Ù.
----------------------------------------------------------------------
Àú¼­ ¸í: µðÀÚÀÎ È°µ¿À» ÅëÇÑ °úÇÐ ÇнÀ
ÀúÀÚ¸í: Ȳ¼º¿ø
ÃâÆÇ»ç: Çѱ¹ÇмúÁ¤º¸
ÃâÆÇÀÏ: 2007.

Ȳ¼º¿ø

°úÇй®È­±³À°¿¬±¸¼Ò