"°úÇй®È­±³À°"

2005-09-25 (Vol 2, No 13)

·Î±×ÀÎ | À¥Áø | ÇѸ¶´ç

¸ÕÁ£±Û  |  ´ÙÀ½±Û  |  Â÷·Ê

±¹Á¦Àû °úÇб³À°Çмú³í¹® ¿ä¾à°ú ¿Ü±¹ °úÇб³À° ¹× ±¹Á¦È­

International Journal of Science Education , 26(11) 2004

¶ß°í °¡¶ó¾É´Â °Í¿¡¼­ ÀÌ·ÐÇü¼º°ú ¸ðµ¨: 3, 4Çгâ ÇлýµéÀÇ °úÇÐÀÇ ÀνķÐÀÇ ¹ß´Þ¿¡ ´ëÇÑ »ç·Ê¿¬±¸

Authors: Keiko Kawasaki; Leslie Rupert Herrenkohl; Sherry Yeary
International Journal of Science Education, Volume 26, Number 11, 2004, pp. 1299-1324(26)

ÀÌ ³í¹®ÀÇ ¸ñÀûÀº 3/4Çг⠼ö¾÷¿¡¼­ ¡®¶ß°í °¡¶ó¾É´Â °Í¡¯¿¡ ´ëÇÑ ¼ö¾÷¿¡¼­ ÇлýµéÀÇ ÀÌ·ÐÇü¼º, ¸ðµ¨¸µ, °úÇÐÀûÀÎ ÀνķÐÀÇ ºñÆòÀû ¿ä¼ÒÀÇ ¹ßÀüÀ» ÁÖÀÇ ±í°Ô Ž»öÇÏ´Â °ÍÀÌ´Ù. ÀÌ ³í¹®¿¡ ¾ð±ÞµÈ ¿¬±¸´Â ¡®¼³°è½ÇÇè(Brown, 1992; Collins, 1990)¡¯ÀÇ ÀüÅëÀ» µû¸£°í, ´ëÈ­, ±Û, ±×¸®°í ´Ù¸¥ Ç¥Çö¹æ¹ý°ú ±³½Ç¿¡¼­ÀÇ »çȸÀû »óÈ£ÀÛ¿ëÀÇ µ¿ÀûÀÎ ¿òÁ÷ÀÓ ¼Ó¿¡¼­ ÀνķÐÀûÀÎ ¹ß´ÞÀ» Ž»öÇϱâ À§ÇÏ¿© ´ãÈ­ ºÐ¼® ¹æ¹ý(discourse analytic method)À» »ç¿ëÇÑ´Ù. ÇлýµéÀÇ ÀνķÐÀûÀÎ ¹ß´ÞÀ» ¾Ë¾Æº¸±â À§Çؼ­ ¿ì¸®´Â Driver µî(1996)ÀÇ ¿¬±¸¹æ¹ýÀ» µû¶ú´Ù. ±×µéÀº ÇлýµéÀÇ ÀÌ·ÐÀÇ »ç¿ëÀº ´ÙÀ½°ú °°ÀÌ ¼¼ °¡Áö ÀϹÝÀûÀÎ ¹üÁÖ·Î ¹­À» ¼ö ÀÖ´Ù°í ÇÏ¿´´Ù. (1) ¹¦»ç »óÅÂ, Áï Çö»ó¿¡ ±âÃÊÇÑ Ãß·Ð. ¿©±â¼­ ¾ÆÀ̵ð¾î´Â ½ÇÇè°ú ´Ù¸£Áö ¾Ê´Ù. (2) °ü°è ±âÃÊ Ãß·Ð. ÇлýµéÀº ƯÁ¤ÇÑ À̷п¡ ´ëÇÑ ±Ùº»ÀûÀÎ Áõ°Å¸¦ ¹ß°ßÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù°í ¹Ï°Ô µÈ´Ù. (3) ¸ðµ¨ ±âÃÊ Ãß·Ð. ÇлýµéÀº ÀÌ·ÐÀº »õ·Î¿î Áõ°Å¿¡ µû¶ó¼­ ¹Ù²ð ÇÊ¿ä°¡ ÀÖÀ½À» ÀνÄÇÑ´Ù. ¼ö¾÷¿¡ Âü¿©ÇÑ ÇлýµéÀ» µÚµû¸£°í, Åä·Ð¿¡¼­ Çлýµé Âü¿©ÀÇ º¯È­¸¦ »ìÆ캸°í, ÀÌ·¯ÇÑ Åä·ÐÀÇ Áú°ú ³»¿ëÀ» ºÐ¼®ÇÔÀ¸·Î½á ¿ì¸®´Â ÇлýµéÀÌ ½ÇÁ¦ °úÇÐÀÚµéÀÇ ÀÛ¾÷¿¡¼­¿Í µ¿µîÇÑ °úÇÐÀÇ °­·ÂÇÑ ÀνķÐÀ» ¹ßÀü½ÃÅ°°í ÀÖÀ½À» ÁÖÀåÇÑ´Ù.
--------------------------------------------------------------------

ÀÏ»ó »ýÈ° Áö½Ä°ú °úÇÐÀû Áö½Ä »çÀÌÀÇ °ü°è: ¹°ÁúÀÌ ¾î¶»°Ô º¯È­ÇÏ´ÂÁö ÀÌÇØÇϱâ

Authors: Miguel Ángel Gómez Crespo; Juan Ignacio Pozo
International Journal of Science Education, Volume 26, Number 11, 2004, pp. 1325-1343(19)

ÀÌ ³í¹®Àº ¿îµ¿ À̷п¡ °üÇؼ­ ¹°Áú¿¡¼­ÀÇ º¯È­(»óÅ º¯È­, ºÐÇØ, ÆØ⠱׸®°í È­ÇÐ º¯È­)¸¦ ¼³¸íÇϱâ À§ÇÑ ±¸Á¶(mechanism)¿¡ °üÇÏ¿© û¼Ò³â°ú ´ëÇлýµéÀÌ ¹¦»çÇÑ °ÍÀ» ºÐ¼®ÇÑ´Ù. ¼³¹®¿¡ ´ëÇÑ ´äº¯µéÀº ¿Ã¹Ù¸¥ ´äÀÇ ºñÀ²°ú ´ë¾ÈÀû °³³äÀÇ »ç¿ëÀ» °í·ÁÇÔÀ¸·Î½á ºÐ¼®µÇ¾ú´Ù. °á°ú´Â ¹°ÁúÀÇ º¯È­ÀÇ ¼³¸íÀû ±¸Á¶ÀÇ ÀÌÇØ´Â ³ªÀÌ, ±³¼ö ¼öÁØ ±×¸®°í ¹®Á¦ÀÇ ³»¿ë¿¡ ¿µÇâÀ» ¹Þ´Â´Ù´Â °ÍÀ» º¸¿©ÁØ´Ù. ¿îµ¿ ¸ðµ¨°ú »óÃæÇÏ´Â ÁÖ¿ä °³³äÀº °Å½ÃÀûÀÎ ¼öÁØ¿¡¼­ °üÂûµÈ º¯È­ÀÇ ÀÔÀڵ鿡 µ¹¸®´Â °ÍÀÌ´Ù. ÀÌ°ÍÀº ´Ù¸¥ º¯È­¿¡¼­º¸´Ùµµ »óź¯È­¿Í Æòâ¿¡¼­ ´õ¿í ºÐ¸íÇÏ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ ¾Ö¸ÅÇÔÀº Ç¥ÇöµÈ Çö½Ç°ú ±×°ÍÀ» ³ªÅ¸³»´Â ¸ðµ¨ »çÀ̸¦ ÀûÀýÇÏ°Ô ±¸º°ÇÏÁö ¸øÇÑ µ¥¿¡¼­ ±âÀÎÇÑ´Ù. °á·ÐÀûÀ¸·Î ºÐ¼® ÀÚ·á´Â ÇлýµéÀÌ È®½ÇÇÑ Çö½ÇÀ» ¶Ù¾î³ÑÀ» ¶§ ¶Ç´Â ±×°ÍÀ¸·ÎºÎÅÍ ¾ò¾îÁø µ¥ÀÌÅ͸¦ Çб³¿¡¼­ ¹è¿ì´Â °úÇÐÀûÀÎ ¸ðµ¨°ú ÅëÇÕÇÒ ¶§ ÇлýµéÀÌ ´À³¢´Â ¾î·Á¿òÀ» ´Ù½Ã ÇÑ ¹ø º¸¿©ÁØ´Ù.
-------------------------------------------------------------------

ÀÏ»ó»ýÈ°¿¡¼­ °íµîÇб³ ÇлýµéÀÇ À̷аú Áõ°ÅÀÇ »ç¿ë¿¡ ´ëÇÑ Å½»ö: ȯ°æ °úÇÐ ÀÇ»ç°áÁ¤¿¡¼­ °úÇÐÀû »ç°íÀÇ ¿ªÇÒ

Author: Fang-Ying Yang

ÀÌ ¿¬±¸´Â 10Çгâ ÇлýµéÀÌ STS°ü·Ã ¼ö¾÷À» ¹ÞÀº ÈÄ¿¡ »çȸ°úÇÐÀû À̽´(ÁöÇϼöÀÇ ÀÌ¿ë)¸¦ Æò°¡ÇÒ ¶§ À̷аú Áõ°ÅÀÇ »ç¿ëÀ» Á¶»çÇÏ¿´´Ù. 45¸íÀÇ ³²Çлý¹Ý Çлýµé°ú 45¸íÀÇ ¿©Çлý¹Ý ÇлýµéÀÌ ÀÌ ¿¬±¸¿¡ Âü°¡ÇÏ¿´´Ù. È帧µµ¹ý(flow-map method)ÀÌ Âü°¡ÀÚµéÀÇ °³³ä Áö½ÄÀ» Æò°¡Çϱâ À§ÇÏ¿© »ç¿ëµÇ¾ú´Ù. Ãß·Ð ¸ðµå(reasoning mode)´Â ¿­¸° Áú¹®À¸·Î ±¸¼ºµÈ ¼³¹®Áö¸¦ »ç¿ëÇÏ¿´´Ù. ±â¾ï°ú Ãß·Ð ¸ðµå¿¡¼­ °³³äÀû Á¶Á÷ »çÀÌ¿¡¼­ °ü·Ã¼ºÀ» ´©±×·¯¶ß¸®´Â ¸î¸îÀÌ ¹ß°ßµÇ¾úÁö¸¸, ÇлýµéÀÇ À̷аú Áõ°Å¸¦ ÅëÇÕÇÏ´Â ´É·ÂÀº ÀϹÝÀûÀ¸·Î ÀûÀýÄ¡ ¸øÇÏ¿´´Ù. ¶ÇÇÑ ÇлýµéÀÇ Ãß·Ð ¸ðµå´Â ±×µéÀÇ ÀνķÐÀû °üÁ¡°ú ÀÏÄ¡ÇÏ¿´´Ù´Â °ÍÀÌ ¹ß°ßµÇ¾ú´Ù. ´õ¿íÀÌ ³²³à ÇлýµéÀº ´Ù¸¥ Ãß·ÐÀû Á¢±ÙÀº °¡Áö°í ÀÖ´Â °Í °°´Ù.
--------------------------------------------------------------------

ÇлýµéÀÇ Ãµ¹®ÇÐ °³³äÀ» ÀÌÇØÇϱâ À§ÇÑ 3Â÷¿ø ÄÄÇ»ÅÍ ¸ðµ¨¸µÀÇ ¿µÇâ: Á¤·®Àû ºÐ¼®

Authors: John Hansen; Michael Barnett; James MaKinster; Thomas Keating
Source: International Journal of Science Education, Volume 26, Number 11, 2004, pp. 1365-1378(14)

Áõ°¡ÇÏ°í ÀÖ´Â ÄÄÇ»ÅÍ ¸ðµ¨¸µ ¼ÒÇÁÆ®¿þ¾îÀÇ À¯¿ë¼ºÀº ÇлýµéÀÌ °úÇÐÀûÀÎ Çö»óµéÀ» ÄÄÇ»ÅÍ ±â¹Ý ¸ðµ¨·Î ±¸¼ºÇÏ´Â °úÇÐÀû Ž±¸¿¡ Âü¿©ÇÏ´Â ±âȸ¸¦ ¸¸µé¾ú´Ù. ±×·¯³ª °úÇÐ °ú¸ñ¿¡ ±â¼úÀ» ÅëÇÕÇÏ´Â °æÇâÀÌ Áõ°¡ÇÏ°í ÀÖÀ½¿¡µµ ºÒ±¸ÇÏ°í, ±³À°ÀÚµéÀº ÀÌ·¯ÇÑ ±â¼úÀÇ ¾î¶² Ãø¸éÀÌ ÇлýµéÀÇ ÇнÀÀ» ÁõÁø½ÃÅ°´ÂÁö¸¦ ÀÌÇØÇÒ ÇÊ¿ä°¡ ÀÖ´Ù. ÀÌ ¿¬±¸´Â µÎ °³ÀÇ ´Ù¸¥ ±³¼ö °æÇè¿¡ ´ëÇؼ­ ÇлýµéÀÇ Ãµ¹®ÇÐÀû Çö»óµé¿¡ ´ëÇÑ °³³äÀûÀÎ ÀÌÇظ¦ °Ë»çÇϱâ À§ÇÏ¿© Á¤·®Àû(³í¹® 1)ÀÌ°í Á¤¼ºÀûÀÎ µ¥ÀÌÅÍ(³í¹® 2)¸¦ Æ÷ÇÔÇÏ´Â ´ÙÁß ¹æ½Ä ¿¬±¸(multi-method research)¸¦ »ç¿ëÇÏ¿´´Ù. ƯÈ÷ °ø°£ÀûÀÎ ±×¸®°í ¼±¾ðÀûÀÎ Áö½Ä¿¡ ´ëÇÑ ÇлýµéÀÇ ÀÌÇظ¦ ¹ÙÅÁÀ¸·Î ÇÏ¿©, ¿ì¸®´Â 3Â÷¿ø ÄÄÇ»ÅÍ ¸ðµ¨À» ±¸¼ºÇÏ´Â Çлýµé°ú ÀüÅëÀûÀÎ °­ÀÇ-±³¼ö¹ýÀ» ¹ÞÀº ÇлýµéÀ» ºñ±³ÇÏ¿´´Ù. »çÀü ¸é´ã°ú »çÈÄ ¸é´ã ÀÚ·áÀÇ Á¤·®ÀûÀÎ ºÐ¼®Àº 3Â÷¿ø ¸ðµ¨ ¼ö¾÷ÀÌ ÇлýµéÀÌ °ø°£ÀûÀ¸·Î °ü·ÃµÈ õ¹®ÇÐÀûÀÎ °³³äµéÀ» ÀÌÇØÇÏ´Â °ÍÀ» ¿ëÀÌÇÏ°Ô ÇÑ´Ù´Â °ÍÀ» º¸¿©ÁÖ¸ç, ÀüÅëÀûÀÎ °­ÀǼö¾÷Àº ÇлýµéÀÌ »ç½ÇÀûÀΠõ¹®ÇÐ Áö½ÄÀ» ÀÌÇØÇÏ´Â °ÍÀ» ¿ëÀÌÇÏ°Ô ÇÑ´Ù´Â °ÍÀ» º¸¿©ÁÖ¾ú´Ù. ÀÌ ¿¬±¸´Â ¡®°¡»ó žç°è¡¯¼ö¾÷°ú °°ÀÌ ¹®Á¦±â¹Ý ¼ö¾÷ÀÌ ÀÌ ÀüÅëÀûÀÎ °­ÀÇ ±â¹Ý õ¹®ÇÐ ¼ö¾÷¿¡ ½ÇÇà °¡´ÉÇÑ ´ë¾ÈÀ¸·Î½á »ç¿ëµÉ ¼ö ÀÖ´ÂÁö¿¡ ´ëÇÑ ¿¬±¸ÀÇ ¿¬Àå¼±À» ±¸¼ºÇÏ´Â µÎ °³ÀÇ ³í¹® ¼¼Æ®ÀÇ Ã¹ ¹ø°ÀÌ´Ù.
----------------------------------------------------------------------

¿¹ºñ ±³»çµéÀÇ °úÇп¡¼­ ¸ðµ¨¸µÀÇ °³³äÀ» À¯ÁöÇϱâ

Authors: Barbara Crawford; Michael Cullin
Source: International Journal of Science Education, Volume 26, Number 11, 2004, pp. 1379-1401(23)

ÀÌ ¿¬±¸´Â ¿¹ºñ °úÇÐ ±³»çµéÀÌ ¸ðµ¨ ±â¹Ý ±³¼ö ¸ðµâÀÇ ¸Æ¶ô¿¡¼­ °úÇÐÀû ¸ðµ¨¸µÀÇ ÀÌÇØ¿Í °úÇÐÀû ¸ðµ¨¸µ¿¡ ´ëÇÏ¿© °¡¸£Ä¡·Á´Â Àǵµ¿¡ ´ëÇؼ­ ¿¬±¸ÇÏ¿´´Ù. µ¿Àû ÄÄÇ»ÅÍ ¸ðµ¨¸µÀ» »ç¿ëÇÑ ±³¼öÀÇ ¿µÇâÀ» Ž»öÇϱâ À§ÇÏ¿© Á¤¼ºÀûÀÎ ¹æ¹ýÀÌ »ç¿ëµÇ¾ú´Ù. ¹Ì±¹ÀÇ 14¸íÀÇ 2Çг⠿¹ºñ ±³»çµéÀÌ ¿¬±¸¿¡ Âü¿©ÇÏ¿´´Ù. ¿¬±¸ ¹®Á¦´Â ´ÙÀ½°ú °°´Ù. (1) ¿¹ºñ ±³»çµéÀÌ °úÇп¡ ¸ðµ¨°ú ¸ðµ¨¸µ¿¡ ´ëÇÏ¿© ¹«¾ùÀ» ÀÌÇØÇÏ°í Àִ°¡? (2) ±×µéÀÇ ÀÌÇØ´Â µ¿Àû ÄÄÇ»ÅÍ ¸ðµ¨À» ¼¼¿ì°í °Ë»çÇÏ´Â °ÍÀ» µû¸£¸é¼­ ¾î¶»°Ô º¯È­Çϴ°¡? (3) ¿¹ºñ ±³»çµéÀÌ °úÇÐÀûÀÎ ¸ðµ¨¿¡ ´ëÇÏ¿© °¡¸£Ä¡°íÀÚ ÇÏ´Â Àǵµ´Â ¹«¾ùÀΰ¡? ¼ÒÇÁÆ®¿þ¾î, Model-IT¿¡ ±â¹ÝÀ» µÐ °ÍÀº Âü°¡ÀÚµéÀÌ ½±°Ô µ¿Àû ¸ðµ¨À» ¸¸µé ¼ö ÀÖ°Ô Çß´Ù. ¸ðµ¨¸µÀÇ °úÁ¤, ³»¿ë ±×¸®°í ÀνķÐÀûÀÎ Ãø¸éµé¿¡ °ü·ÃÇÏ¿© ´ÙÀ½°ú °°Àº °ÍµéÀÌ ¹ß°ßµÇ¾ú´Ù. (a) ¿¹ºñ ±³»çµéÀº ¸ðµ¨¸µÀÇ ¾ð¾î¿¡ ´õ¿í ´õ ¸íÈ®ÇØÁ³´Ù. (b) ¸ðµâÀº ¿¹ºñ ±³»çµéÀÌ ¸ðµ¨¸µÀÇ Ãø¸é¿¡ ´ëÇÏ¿© ºñÆÇÀûÀ¸·Î »ý°¢ÇÒ ¼ö ÀÖ°Ô ÇÏ¿´´Ù. ¿©ÀüÈ÷ ±³»çµéÀº °úÇÐÀûÀÌ ¸ðµ¨¸µÀ» ¿ÏÀüÈ÷ ÀÌÇØÇÏ°í ÀÖÁö´Â ¾Ê´Â °Íó·³ º¸ÀδÙ.
----------------------------------------------------------------------

Á¤±ÔÇб³±³À° ±â°£µ¿¾È ¹è¿ì´Â °úÇÐÀÇ ¸ñÀû¿¡ ´ëÇÑ Áö¿ª°øµ¿Ã¼ ¸®´õµéÀÇ °üÁ¡

Authors: David Symington; Russell Tytler
Source: International Journal of Science Education, Volume 26, Number 11, 2004, pp. 1403-1418(16)

°úÇÐÀû ¼Ò¾çÀÌ Á¤±ÔÇб³±³À°°úÁ¤ °úÇÐÀÇ ±Ùº»ÀûÀÎ ¸ñÀûÀ̶ó´Â °ÍÀ» ÀÎÁ¤ÇÏ´Â °ÍÀº ¡®Áö¿ª °øµ¿Ã¼¿¡¼­ °úÇÐÀû ¼Ò¾çÀÌ ÀǹÌÇÏ´Â °ÍÀº ¹«¾ùÀΰ¡?¡¯¶ó´Â Áú¹®°ú ¿¬°áµÈ´Ù. º» ³í¹®Àº ÀÌ·¯ÇÑ Áú¹®¿¡ ´ëÇÑ ÅëÂûÀ» Á¦°øÇϱâ À§ÇØ °í¾ÈµÈ ¿¬±¸¿¡ °üÇÑ °ÍÀÌ´Ù. ÀÚ·á ¼öÁý ¹æ¹ýÀº È£ÁÖ, ºòÅ丮¾ÆÁÖÀÇ Áö¿ª°øµ¿Ã¼ ¸®´õµé Áß Ç¥º»À¸·Î ¼±Á¤µÈ »ç¶÷µéÀ» ´ë»óÀ¸·Î Çб³°úÇÐÀÇ ¸ñÀû¿¡ ´ëÇÑ ±×µéÀÇ °üÁ¡¿¡ ´ëÇØ ¸é´ãÀ» ½Ç½ÃÇÏ¿´´Ù.
¼öÁýµÈ ÀÚ·á¿¡ ÀÇÇϸé, ´ëºÎºÐÀÇ ¸é´ã´ë»óÀÚµéÀÌ Çб³Á¹¾÷ÈÄ Çü½ÄÀû °úÇб³À°À» ¹ÞÁö ¾Ê¾ÒÀ½¿¡µµ ºÒ±¸ÇÏ°í, ±×µéÀÇ »îÀÇ °æÇèÀ» ÅëÇØ ¾òÀº À¯¿ëÇÑ ÅëÂûÀ» º¸¿©ÁÖ¾ú´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ »îÀÇ ÁöÇý´Â °úÇп¡¼­ ±³°ú°úÁ¤ °³¹ßÀÇ ÃÊ±â ´Ü°è µ¿¾È Áß¿äÇÑ ±â¿©¸¦ ÇÒ ¼ö ÀÖÀ» °ÍÀÌ´Ù.
ÀÚ½ÅÀÇ ¹æ¸é¿¡¼­ ¼º°øÀûÀÎ »ç¶÷µéÀ̶ó´Â Á¡¿¡¼­, ¿¬±¸ Âü°¡ÀÚµéÀº Æò»ýÇнÀÀÚÀÌ´Ù. µû¶ó¼­, ±×µéÀÇ ´äº¯Àº Çб³°úÇÐÀÇ ÀÏÂ÷Àû ÃÊÁ¡ÀÌ Çб³±³À°À» ³Ñ¾î¼­ ÇлýµéÀÌ ÇнÀÀ» Áö¼ÓÇϱâ À§ÇØ µµ¿ÍÁִ ƲÀ» Á¦°øÇÏ´Â °ÍÀ̾î¾ß ÇÑ´Ù´Â °ÍÀ» Á¦¾ÈÇÑ´Ù. ÀÌ°ÍÀº ºñ´Ü Áö½ÄÀ̳ª ±â´ÉÀÇ ¹®Á¦°¡ ¾Æ´Ï¶ó, °úÇп¡ Æí¾ÈÇÔÀ» ´À³¢´Â °Í¿¡ °ü·ÃµÈ °ÍÀÌ´Ù.
º» ¿¬±¸¿¡¼­ »ç¿ëµÈ ¹æ¹ýÀº »ç·Á ±í°í, ºñÀü¹®°¡ÀÎ Áö¿ª°øµ¿Ã¼ ÀÏ¿øÀ¸·ÎºÎÅÍ °úÇп¡ ´ëÇÑ °üÁ¡À» ¾î¶»°Ô ¾ò¾î³¾ ¼ö ÀÖ´ÂÁö¿¡ ´ëÇÑ À¯¿ëÇÑ ¿¹¸¦ Á¦°øÇÑ´Ù. ¿¹¸¦ µé¸é, ±×µéÀº Çб³°úÇÐÀÇ ¸ñÀû¿¡ ´ëÇÑ Àç°³³äÈ­¸¦ °¡´ÉÄÉ Çß´Ù. ±×µéÀº °úÇп¡ ´ëÇÑ ±³À°º¸´Ù´Â ¡®»î ¼Ó¿¡¼­ °úÇС¯À» À§ÇÑ ±³À°ÀÌ µÇ¾î¾ß ÇÔÀ» ÁÖÀåÇÏ¿´´Ù.

÷ºÎ
V26N11(2004).hwp

À̺À¿ì
The Institute of Education, University of London

°úÇй®È­±³À°¿¬±¸¼Ò