"과학문화교육"

2005-11-25 (Vol 2, No 11)

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국제화와 토착화 연구개발 활동

2005 전공교과(생물) 교원 국외연수 결과 보고서

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차 례

Ⅰ. 연수개요 3

1. 연수 목적 및 기본 방향 4
2. 연수 기간 및 연수 기관 4
3. 연수자 명단 5
4. 연수 일정 6

Ⅱ. 연수 내용

Ⅱ-1 생물 교육 분야 10
1. Learning Cycle 모형 10
2. 광합성 및 호흡의 오개념을 갖고 있는 학생들의 진단과 해결 16
3. 과학적인 교수방법(Scientific Teaching) 20
4. Problem-Based Learning 활용 수업 23
5. Looking For Connections When Teaching Genetics 29
6. Struggle for Survival : A Computer-Aided Trip to Collect
Data on the Galapagos Finnches 32

Ⅱ-2 생물 전공 분야 35
7. 법곤충학의 이해 35
8. Maggot Art - 법곤충학을 이용한 수업 39
9. 법곤충학을 이용한 사망 시간 추정 40
10. 선형동물(Nematodes)과 토양의 질(Soil Quality ) 42
11. 수서 곤충의 습성에 따른 분류와 생태계와의 관계45
12. Plant Genetic Engineering Lab 49
13. Clonning & Human Embryonic Cells 52
14. 전자 현미경실 견학 54

Ⅱ-3 미국의 과학교육 및 교육제도 분야 57
15. MSU의 수학, 과학, 기술 프로그램(MST) 57
16. 과학 실연 활동(Science Theater) 60
17. 미국의 교육제도 63
18. Michigan State의 과학 교육 과정 69
19. Michigan State의 과학 평가 74
20. 미국과 미국 문화 79

Ⅱ-4 학교 및 현장 학습 분야 83
21. Kalamazoo 자연학습장 83
22. Kellogg Biological Station(KBS) 86
23. Impression 5 Science Center 88
24. Detroit Science Center 89
25. Chippewa 중학교 92
26. Okemos 고등학교 96
27. 이스턴 고등학교 99
28. Chicago 방문 101

Ⅲ. 2005년도 생물국외 연수단 설문지 분석 자료 106

Ⅳ. 연수기관 자체 평가서 116
1. 과정 개요 116
2. 평가 117
3. 앞으로의 과제 및 시사점 119
4. 기대되는 연수 효과 123

Ⅴ. 연수 후기 124
1. 2005 생물교사 국외연수를 마치며(단장) 124
2. 과학교사 전문성 신장 국외연수를 마치며(단원) 125
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Ⅰ. 연수 개요

1. 연수 목적 및 기본 방향
- 선진국의 과학(수학) 분야 교수·학습기법 및 평가방법 연수를 통한 중등 과학(수학)교원의 교육력 증진
- 탐구·실험중심의 교수·학습방법을 체득하여 교육현장에 접목
- 선진 과학(수학) 교육 실태 파악 및 교육자료 수집을 통한 교수·학습 방법 개선
- 전공교과 최신학문 습득을 통한 전문성 신장
- 과학(수학) 분야의 학습지도 자료집 발간을 통한 선진 교수·학습자료 일반화
- 최신 교육이론, 교수·학습기법 연수와 병행하여 평가방법에 대한 연수 강화
- 과학교육활성화 계획의 구체적 실현에 적극적으로 참여할 수 있는 우수교원을 연수 대상자로 선정
- 과학교육 관련 교수·학습자료 및 교사, 학생용 활동지 등을 개발·보급하며, 향후 과학교육활성화 관련 사업 및 새로운 교수·학습 지도자료 개발·보급 요원으로 활용
- 계획적인 사전연수 실시로 연수 효과 극대화

2. 연수 기간 및 연수 기관
- 2005년 7월 21일(목요일)- 8월 18일(목요일)
- 미국 미시간 주립대학교(MSU : Michigan State University)
East Lansing MI 48824 Lansing City Michigan State U.S.A

첨부
생물해외연수자명단과일.hwp

차희형, 한국교원대학교
(보고서의 앞 부분 일부가 첨부에 있고 내용은 다음 기회에 계재 예정)

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