"°úÇй®È­±³À°"

2005-12-25 (Vol 2, No 12)

·Î±×ÀÎ | À¥Áø | ÇѸ¶´ç

¸ÕÁ£±Û  |  ´ÙÀ½±Û  |  Â÷·Ê

±¹Á¦Àû °úÇб³À°Çмú³í¹® ¿ä¾à°ú ¿Ü±¹ °úÇб³À° ¹× ±¹Á¦È­

[Visiting] - Science & Technology Education Unit of King's College London, UK

Å·½ºÄø®ÁöÀÇ °úÇб³À°°ú¿¡ óÀ½ ¿Â ¹æ¹® ¿Â ¿¬±¸ÀÚµéÀÇ À̾߱⸦ µé¾îº¸¸é °øÅëÁ¡ÀÌ ÀÖ´Ù. ù ¹ø°´Â ¼¼°èÀû Áö¸íµµ¿Í È°¹ßÇÑ ¿¬±¸ È°µ¿À¸·Î ¹Ì·ç¾î ¿¹»óÇß´ø °Íº¸´Ù ±³¼öÁø°ú ÇлýÀÇ ¼ö°¡ Àû´Ù´Â °ÍÀÌ°í, µÎ ¹ø°´Â Çб³ Ä·ÆÛ½º°¡ ·±´ø °÷°÷¿¡ ³ª´µ¾îÁ® ÀÖ´Â ³¸¼³À½ÀÌ´Ù.

Å·½ºÄø®ÁöÀÇ ¿©·¯ Ä·ÆÛ½º Áß¿¡¼­ °úÇб³À°°ú (Science & Technology Education Unit: STEU, ÃÖ±Ù Science & Technology Education GroupÀ¸·Î º¯°æ ¿¹Á¤)°¡ ¼ÓÇØ ÀÖ´Â Department of Education and Professional Studies´Â ·±´ø ¿öÅз翪 ±ÙóÀÇ ¿öÅзç Ä·ÆÛ½º¿¡ À§Ä¡ÇØ ÀÖ´Ù. 3ºÐ¸¸ °É¾î°¡¸é National theatre°¡ ÅÛÁî°­À» ¹Ù¶óº¸°í ÀÖ´Â °­º¯¿¡¼­ »êÃ¥À» Çϸç Áß°íÃ¥ º­·è½ÃÀåÀ» ±¸°æÇÒ ¼ö ÀÖ´Â ¾Æ¸§´Ù¿î °÷¿¡ À§Ä¡ÇØ ÀÖ´Ù.

Å·½ºÄø®ÁöÀÇ ±³À°°ü·Ã°ú´Â ¿µ±¹¿¡¼­ ¿À·¡µÈ ±³À°¿¬±¸±â°ü¿¡ ¼ÓÇϴµ¥ 1890³â´ë ±³À°¿¬±¸¸¦ ½ÃÀÛÇÏ¿´À¸¸ç, 1960³â´ë ¿µ±¹ÀÇ ¼öÇÐ °úÇб³À° °³ÇõÀ» À§ÇÑ ´ë±Ô¸ð ÇÁ·ÎÁ§Æ®¸¦ ÁÖµµÇÏ¿© »õ·Î¿î ±³À°°úÁ¤ ¹× ±³°ú¼­, Æò°¡µµ±¸ µîÀÇ °³¹ß¿¡ Áß¿äÇÑ ¿ªÇÒÀ» ´ã´çÇÏ¿´´Ù.

1985³â¿¡ King'sÀÇ ±³À°°ü·Ã Çаú¿Í Chelsea CollegeÀÇ »ç¹ü´ëÇÐÀÌ ÇÕÃÄÁ® School of EducationÀÌ ¸¸µé¾îÁ³°í, ÇöÀç´Â ¼öÇб³À°, °úÇб³À°, Á¾±³¿Í ±â¼ú±³À°, Á¤º¸Åë½Å±³À°, ¾ð¾î±³À° µî ¿©·¯ Àü°øºÐ¾ß¿¡ ´ëÇؼ­ ÅëÇÕ¿¬±¸ ¹× ±³À°ÀÌ ÀÌ·ç¾îÁö°í ÀÖ´Ù. 2002³âµµ¿¡´Â Department of Education and Professional Studies°¡ School of Social Science and Public PolicyÀÇ ÀϺΰ¡ µÇ¾ú´Ù. ÇöÀç Å·½ºÄø®Áö °úÇб³À°°ú¿¡´Â ¼®¹Ú»ç ÇÐÀ§°úÁ¤ ¹× PGCE¿Í ´Ù¾çÇÑ ±³»ç±³À° °úÁ¤ÀÌ °³¼³µÇ¾î ÀÖ´Ù.

Å·½ºÄø®ÁöÀÇ °úÇб³À°°ú´Â ±¹Á¦Àû ¼öÁØÀÇ ¿¬±¸¿Í ±³»ç±³À° µîÀ¸·Î ¿µ±¹ »Ó ¾Æ´Ï¶ó ¼¼°èÀûÀ¸·Î ³ôÀº ¼öÁØÀÇ Æò°¡¸¦ ¾ò°í Àִµ¥, °úÇб³À°ÀÇ ¼±µµÀûÀÎ ¸¹Àº ÇÁ·ÎÁ§Æ®µéÀÌ ÀÌ°÷¿¡¼­ ÁøÇàµÇ¾î ¿Ô´Ù. 21¼¼±â¸¦ À§ÇÑ °úÇб³À°¿¡ ´ëÇÑ ±Ç°í¸¦ ´ã°í ÀÖ´Â Beyond 2000: Science Education for the Future¸¦ ºñ·ÔÇÏ¿© The Science Process and Concept Exploration Project (SPACE), Cognitive Acceleration in Science Education (CASE),the ASE-King's Science Investigations in Schools project (AKSIS), Assessment in Science µîÀÇ ÇÁ·ÎÁ§Æ®µéÀÌ ÀÌ°÷¿¡¼­ ¼öÇàµÇ¾ú´Ù.

ƯÈ÷ Å·½ºÄø®ÁöÀÇ ±³¼öÁøÀº Å·½º °úÇб³À°°ú°¡ ÀÛÀº ±Ô¸ð¿¡µµ ºÒ±¸ÇÏ°í ³ôÀº Æò°¡¸¦ ¹Þ°í ÀÖ´Â ÀÌÀ¯¸¦ Àß º¸¿©ÁØ´Ù. ÇöÀç´Â ÀºÅðÇÑ ¸í¿¹±³¼ö Paul Black, Margaret Cox±³¼ö¸¦ ºñ·ÔÇØ NARST ȸÀåÀÎ Jonathan Osborne±³¼ö, °úÇÐŽ±¸ ºÐ¾ßÀÇ ±ÇÀ§ÀÚÀÎ Dr. Rod Watson, ȯ°æ±³À°ÀÇ Justin Dillon, Æò°¡¿¬±¸ÀÇ Christine Harrison±³¼ö ¿Ü¿¡µµ ¿©·¯ ¸íÀÇ °­ÀÇ ±³¼ö¿Í ÇÁ·ÎÁ§Æ® °ü·Ã ¿¬±¸ÀÚµéÀÌ ÀÖÀ¸¸ç ¼¼°è °¢±¹¿¡¼­ ¿Â ¼ö¸íÀÇ ¹æ¹® ¿¬±¸ÀÚµéÀÌ ÀÖ´Ù.

ÇöÀç ÁøÇàµÇ°í ÀÖ´Â Áß¿ä ÇÁ·ÎÁ§Æ®¸¦ °ü·ÃµÈ ±³¼ö¿Í ÇÔ²² °£´ÜÈ÷ ¼Ò°³ÇØ º¸°Ú´Ù. Jonathan Osborne±³¼ö´Â 2004³â±îÁö Ideas, Evidence and Argument in Science Education (IDEAS) Project¸¦ ÅëÇØ °úÇб³À°¿¡¼­ Áõ°Å¿Í ³íº¯È°µ¿¿¡ ´ëÇÑ ÀÚ·á°³¹ß ¹× ¿¬±¸È°µ¿À» ¼öÇàÇÏ¿´À¸¸ç, ÀÌ¿¡ ´ëÇÑ ³í¹®À¸·Î 2³â ¿¬¼Ó NARST ¿ì¼ö³í¹®»óÀ» ¼ö»óÇϱ⵵ ÇÏ¿´´Ù. ÇöÀç´Â Å·½º °úÇб³À°°úÀÇ °¡Àå ´ë±Ô¸ð ÇÁ·ÎÁ§Æ® Áß ÇϳªÀÎ the Centre for Informal Learning and Schools (CILS) ÇÁ·ÎÁ§Æ®¸¦ ÅëÇÏ¿© Çб³ ¹Û °úÇб³À°À¸·Î ¿µ¿ªÀ» ³ÐÈ÷°í ÀÖ´Ù. CILSÇÁ·ÎÁ§Æ®´Â Å·½ºÄø®Áö¿Í »÷ÇÁ¶õ½Ã½ºÄÚ °úÇаü, ±×¸®°í ¹Ì±¹ University of California Santa Cruz (UCSC) ¿¬ÇÕ ÇÁ·ÎÁ§Æ®·Î Çб³¹Û °úÇб³À°°ú Çб³°úÇб³À°À» ¿¬°áÇÒ ¼ö ÀÖ´Â ÀÚ¿ø°ú °úÇб³À°ÀÚ¸¦ ¾ç¼ºÇÏ´Â °ÍÀ» ¸ñÇ¥·Î ÇÑ´Ù. µû¶ó¼­ ¹Ì±¹ÀÇ ¸¹Àº ÇлýµéÀÌ º» ÇÁ·ÎÁ§Æ®ÀÇ ÀÏȯÀ¸·Î Å·½ºÄø®Áö¿¡¼­ ¹Ú»ç°úÁ¤À̳ª Æ÷´Ú°úÁ¤ Áß¿¡ ÀÖ´Ù.

ÇÑÆí ¿µ±¹ÀÇ °úÇÐŽ±¸¿¡ ´ëÇÑ ÁÖ¿ä ÇÁ·ÎÁ§Æ®¸¦ ÁÖµµÇØ ¿Â Rod Watson±³¼ö´Â ÃÖ±Ù ASE-King's Science Investigations in Schools (AKSIS) Project, SEP-Kings Enhancing Enquiry in Schools (SKEES) Project¸¦ ÅëÇÏ¿© Çб³ °úÇÐŽ±¸ÀÇ ±³¼ö¡¤ÇнÀ¿¡ ´ëÇÑ °³¼±°ú Áö¿øÀ» À§ÇØ ³ë·ÂÇØ ¿ÔÀ¸¸ç, ÇöÀç´Â À̽º¶ó¿¤°ú °øµ¿À¸·Î The King' Research into Effective Science Teaching (KREST) project¸¦ ¼öÇà Áß¿¡ ÀÖ´Ù. KREST project´Â ±âÁ¸ÀÇ ´Ü±âÀûÀÎ ±³»ç¿¬¼öÇÁ·Î±×·¥°ú ´Þ¸® Àå±âÀûÀ¸·Î ±³»çµéÀÌ ±³½ÇÇöÀå¿¡¼­ º¯È­¸¦ ÀÌ·çµµ·Ï Áö¿øÇÏ´Â CPD ÇÁ·Î±×·¥À» °³¹ßÇÏ°í, ÇöÀåÀÇ º¯È­¿¡ ´ëÇÑ Áõ°ÅÀÇ Çϳª·Î Æ÷Æ®Æú¸®¿À¸¦ È°¿ëÇÏ´Â ¹æ¾È¿¡ ´ëÇØ ¿¬±¸ÇÏ°í ÀÖ´Ù. ÇÑÆí ÇÊÀÚ¿Í °øµ¿À¸·Î °úÇÐŽ±¸ »óȲ¿¡¼­ ±³½Ç´ãÈ­ÀÇ ÁúÀ» Æò°¡ÇÏ°í ±³»çµéÀÌ È°¿ëÇÒ ¼ö ÀÖ´Â ºÐ¼®Æ²À» ¸¶·ÃÇϱâ À§ÇÑ ¿¬±¸µµ ÁøÇà Áß¿¡ ÀÖ´Ù.

¤FÀº ±â°£ÀÌÁö¸¸, ÇÊÀÚ°¡ Å·½ºÄø®Áö¿¡¼­ ¼öÇàµÇ°í ÀÖ´Â ¿¬±¸È°µ¿À» ÅëÇØ ´À³¤ Á¡Àº ¹Ù·Î °øµ¿ÀÇ °ü½É»ç¸¦ °¡Áø ¿¬±¸ÀÚµéÀÌ °øµ¿¿¬±¸¸¦ ¼öÇàÇÏ¿© ÃÖ¼±ÀÇ °á°ú¹°À» ³»´Â ±×µéÀÇ »ç°í¹æ½Ä°ú È¿°úÀûÀÎ ½Ã½ºÅÛÀÌ´Ù. ¾Õ¼­ ¼Ò°³ÇÑ ¿¬±¸ÇÁ·ÎÁ§Æ®µéµµ ´ëºÎºÐ ±¹Á¦ÀûÀ¸·Î ±× ºÐ¾ßÀÇ Àü¹®°¡µéÀÌ ¸ð¿© °øµ¿À¸·Î ¼öÇàÇÏ´Â °ÍµéÀÌ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ °øµ¿ÀÛ¾÷ÀÇ ±âÃÊ´Â ¼­·ÎÀÇ ¿¬±¸¿¡ ´ëÇÑ È¿°úÀûÀÎ ÀÇ»ç¼ÒÅëÀÏ °ÍÀÌ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ ¸Æ¶ôÀ¸·Î Å·½º¿¡¼­´Â 2ÁÖ(¶Ç´Â ¸ÅÁÖ)¿¡ ÇÑ ¹ø ¸ñ¿äÀÏ 1½Ã¿¡ ¾î±è¾øÀÌ STEU¼¼¹Ì³ª°¡ ¿­¸°´Ù. Áö³­ ÁÖºÎÅÍ STEGÀ¸·Î ¸íĪÀÌ º¯°æµÇ±ä ÇÏ¿´À¸³ª ³»¿ëÀº µ¿ÀÏÇÏ¸ç ¸Å Çб⸶´Ù ¿ÜºÎ °­¿¬ÀÚ³ª Å·½ºÀÇ ¿¬±¸ÀÚ, ÇлýµéÀÌ ÀÚ½ÅÀÇ ¿¬±¸¿¡ ´ëÇØ ¼Ò°³ÇÏ°í ÁøÁöÇÑ Åä·ÐÀ» ÁÖ°í ¹Þ´Â´Ù. ÀÌ °÷ÀÇ ÁúÀÇ ÀÀ´ä ¹æ½ÄÀº µ¶Æ¯Çѵ¥, ¹ßÇ¥ ½Ã°£Àº 30ºÐÀÌ¸ç ³ª¸ÓÁö 30ºÐÀÌ ¸ðµÎ Åä·Ð ½Ã°£ÀÌ´Ù. 30ºÐÀÇ Åä·ÐÀº óÀ½ 5-10ºÐ °¡·® 2-3¸í¾¿ Á¶¸¦ Â¥¼­ ±× ¾È¿¡¼­ 1Â÷ Åä·ÐÀ» °ÅÃÄ Áú¹®ÇÒ °Å¸®¿¡ ´ëÇØ Á¤¸®ÇÑ ÈÄ ¹ßÇ¥ÀÚ¿¡°Ô Áú¹®ÇÏ´Â ¹æ½ÄÀ¸·Î ¸Å¿ì ÁøÁöÇÑ Åä·ÐÀÌ ÀÌ·ç¾îÁö°í ÀÖ´Ù.

(º» ¼Ò°³±ÛÀº Å·½ºÄø®ÁöÀÇ ÀÚ·á¿Í ȨÆäÀÌÁö, °³ÀÎÀûÀÎ °æÇèÀ» ¹ÙÅÁÀ¸·Î ÀÛ¼ºÇÏ¿´½À´Ï´Ù. ÇÊÀÚ ±èÈñ°æÀº ÇöÀç Å·½ºÄø®ÁöÀÇ °úÇб³À°°ú¿¡¼­ Æ÷´Ú°úÁ¤À» ¼öÇà Áß¿¡ ÀÖ½À´Ï´Ù.)

±èÈñ°æ, King's College London, UK

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