"°úÇй®È­±³À°"

2006-03-25 (Vol 3, No 3)

·Î±×ÀÎ | À¥Áø | ÇѸ¶´ç

¸ÕÁ£±Û  |  ´ÙÀ½±Û  |  Â÷·Ê

±¹Á¦Àû °úÇб³À°Çмú³í¹® ¿ä¾à°ú ¿Ü±¹ °úÇб³À° ¹× ±¹Á¦È­

[Visiting] University of Waikato, New Zealand

1 . The University of Waikato

´ºÁú·£µå´Â ¸éÀû 268,680§´, Àα¸ 400¸¸, ¼öµµ À£¸µÅÏ (Âü°í: ³²ÇѸéÀû 99,900 §´, Àα¸ 4,800¸¸)ÀÌ¸ç ¿À½ºÆ®·¹Àϸ®¾ÆÀÇ ³²µ¿ÂÊ, ³²¼­ÅÂÆò¾ç¿¡ À§Ä¡ÇÑ ¼¶À¸·Î, ±æ°í ÇÏ¾á ±¸¸§ÀÇ ³ª¶ó Aotearoa¶ó´Â º°ÄªÀ¸·Îµµ ºÒ¸°´Ù. The University of Waikato ´Â Ÿ ±¹¸³´ëÇÐ(ÇöÀç ¸ðµÎ 6°³ ´ëÇÐ)¿¡ ºñÇؼ­´Â ´Ù¼Ò ´ÊÀº 1964³â¿¡ ¼³¸³µÇ¾úÀ¸¸ç, ´ºÁú·£µå ºÏ¼¶ ¿ÍÀÌÄ«ÅäÁÖÀÇ ¾Æ¸§´Ù¿î µµ½Ã Hamilton (Àα¸ 12¸¸¿©¸íÀ¸·Î ¼¼ ¹ø°·Î Å« µµ½Ã)ÀÇ ¿ÍÀÌÄ«Åä °­º¯¿¡ ÀÖ´Ù. ÇöÀç 14,000¿©¸íÀÇ Çлý(¿Ü±¹Çлý 3,000¸í, ÁÖ·Î Áß±¹°è)°ú, 1,500¸íÀÇ ±³Á÷¿øÀÌ ÀÖÀ¸¸ç, 1989³âºÎÅÍ ´ºÁú·£µå ÃÖÃÊ·Î cyber-graduates (»çÀ̹ö ´ëÇпø)À» ½ÃÇàÇÏ°í ÀÖ´Ù. 1998³â¿¡´Â ´ºÁú·£µå µ¿ÇØÀÇ À¯¸íÇÑ È޾絵½ÃÀÎ Tauranga¿¡ »õ Ä·ÆÛ½º¸¦ ¼³¸³Çؼ­ Á¹¾÷»ýÀ» ¹èÃâÇÏ°í ÀÖ´Ù. ´Ü°ú´ëÇÐÀº 7°³°¡ ÀÖÀ¸¸ç, Arts & Social Science, Computing & Mathematical Sciences, Education, Law, Management, Maori & Pacific Development, Science & Engineering µîÀÌ´Ù. ÀÌ ´ëÇÐÀÇ °úÇб³À° ¿¬±¸±×·ìÀÎ ¡°Centre for Science and Technology Education Research¡± ´Â School of Education °ú School of Science & Engineering ÀÇ µÎ°³ ´Ü°ú´ëÇп¡ °ÉÃÄ ¼Ò¼ÓµÈ ÇÐÁ¦°£ ¿¬±¸±â°üÀÌ´Ù.

2. School of Education

»ç¹ü´ëÇп¡ ÇØ´çÇÏ´Â ¡°School of Education¡± ¿¡´Â 8°³ Çаú¿Í 4°³ÀÇ ¿¬±¸¼¾ÅÍ°¡ ÀÖ°í, ¿©±â¼­ ÇÐºÎ¿Í ´ëÇпø °úÁ¤ÀÇ ±³°ú¸ñÀÌ °³¼³µÇ¾î ¿¹ºñ±³»ç¿Í ÇöÁ÷±³»ç ±³À°ÀÌ ÀÌ·ç¾îÁö°í ÀÖ´Ù. ±³À°ÀÌ ÀÌ·ç¾îÁö´Â Çаú ¹× ¼¾Åͷδ Arts and Language Education, Graduate Studies, Human Development and Counselling, Maths, Science and Technology Education, Policy, Cultural and Social Studies in Education, Professional Studies in Education, School Support Services, Sport and Leisure Studies, Centre for Continuing Education, Centre for Science and Technology Education Research, Centre for Teacher Education, Educational Leadership Centre µîÀÇ 12°³°¡ ÀÖ°í, ¿¬±¸ ±â°üÀ¸·Î´Â Centre for Science and Technology Education Research (ÀÌÇÏ CSTER), Educational Leadership Centre, Maori Education and Research Unit, Wilf Malcolm Institute of Educational Research (ÀÌÇÏ WMIER)ÀÇ 4°³°¡ ÀÖÀ¸¸ç, ´ë°³ÀÇ °æ¿ì ¿¬±¸¼Ò ¹× Çаú »çÀÌ¿¡ Çùµ¿ ¿¬±¸°¡ ÀÌ·ç¾îÁö°í ÀÖ´Ù.

3. Department of Math, Science and Technology Education

º» Çаú´Â School of Education ¿¡ ¼Ò¼ÓµÇ¾î ÀÖÀ¸¸ç, À¯‧ÃÊ‧Áß‧°íÀÇ ¸ðµç ±Þ°£ ±³»ç¸¦ À§ÇÑ °úÇÐ, ¼öÇÐ, ±â¼ú ±³°ú±³À°À» ´ã´çÇϸç, ÇкΠ¹× ´ëÇпø °úÁ¤À» ¿ø°Ý±³À°°ú ±³½Ç±³À°À» º´ÇàÇÏ¿© Á¦°øÇÏ°í ÀÖ´Ù. ¾Æ¿ï·¯ ±³¼öÇнÀ¹æ¹ý °³¼±°ú ±³À°°úÁ¤ °³¹ß ¿¬±¸¸¦ ¼öÇàÇϸç, °úÇбâ¼ú±³À°¿¬±¸¼ÒÀÎ CSTER°ú ±³À°ÇÐÀü¹®¿¬±¸¼ÒÀÎ WMIER°ú ±ä¹ÐÇÑ ÇùÁ¶°ü°è¸¦ À¯ÁöÇÏ°í ÀÖ´Ù. ÇаúÀå(coordinator)Àº Dr. Ian Taylor ÀÌ°í, ±× ¿Ü 10¿©¸íÀÇ ÀüÀÓ Tutor¿Í Lecturer°¡ ÀÖ´Ù. º» Çаú ÇлýµéÀº School of Science & Engineering ¿¡µµ µ¿½Ã¿¡ ¼Ò¼ÓµÇ¾î °¢ Àü°ø ºÐ¾ßÀÇ ³»¿ëÇÐ ±³°ú¸ñ ¼ö¾÷À» ¹Þ´Â´Ù.

4. School of Science & Engineering

°úÇбâ¼ú´ëÇÐÀÎ ¡°School of Science & Engineering¡±Àº °úÇбâ¼úÇÐºÎ¿Í ÄÄÇ»ÅͼöÇкηΠ±¸¼ºµÇ¸ç, °úÇбâ¼úÇкο¡´Â Biological Sciences, Chemistry, Earth Sciences, Engineering, Physics and Electronic Engineering, Materials and Process Engineering, PsychologyÀÇ 7°³ Çаú°¡ ÀÖ°í, ÄÄÇ»ÅͼöÇкο¡´Â Computer Science, Mathematics, StatisticsÀÇ 3°³ Çаú°¡ ÀÖ´Ù. ¶Ç ¿¬±¸¼Ò·Î´Â Cooperative Education Unit, Centre for Science and Technology Education Research, Waikato Radiocarbon Dating Laboratory °¡ ÀÖ´Ù. °¢ Çаú¿¡´Â Á¤±³¼ö¿Í ºÎ±³¼ö°¡ ÀÖÀ¸³ª, ´ë°³ ÇѵθíÀ¸·Î ÀûÀº ÆíÀ̸ç, ±× ¿Ü 10¿©¸íÀÇ °­»ç¿Í Á¶±³°¡ ÀÖ´Ù.

5. Centre for Science and Technology Education Research

º» ¿¬±¸¼¾ÅÍÀÇ Àü½ÅÀº 1981³â¿¡ Dr Roger Osborne ¿Í Professor Peter Freyberg °¡ ¼³¸³ÇÑ the Science Education Research Unit À̸ç, 1989³â¿¡ ÇöÀçÀÇ ¿¬±¸¼Ò·Î È®ÀåµÇ¾ú´Ù. ¿¬±¸¼Ò staffÀº ´ëºÎºÐ the School of Science & Technology¿Í School of Education ¼Ò¼Ó ±³¼ö ¹× ¿¬±¸ÁøÀ¸·Î ±¸¼ºµÇ¸ç, °úÇÐ ±â¼ú ±³À°¿¡ ´ëÇÑ ÇÐÁ¦°£ ¿¬±¸°¡ ÀÌ·ç¾îÁö°í ÀÖ´Ù. ¶ÇÇÑ ´Ü-Àå±â ¹æ¹® ÁßÀÎ ¿Ü±¹ °úÇб³À°ÀÚ ¹× ´ëÇпø»ýµé°úÀÇ È°¹ßÇÑ ±³·ù¸¦ ÅëÇØ, ƯÈ÷ ´ë¾çÁÖ-¾Æ½Ã¾Æ±Ç °úÇб³À°¿¡ Å« ¿µÇâÀ» ³¢ÃÄ¿ÔÀ¸³ª Çѱ¹°ú´Â »óÈ£ ±³·ù°¡ ¾ø¾ú´ø °Í °°´Ù. ¿¬±¸¼ÒÀÇ ±âº» ¸ñÇ¥´Â À¯‧ÃÊ‧Áß‧°í ¸ðµç ±Þ°£ Çб³ÀÇ °úÇÐ ±â¼ú ±³»ç±³À°°ú ±³¼öÇнÀ ¹æ¹ý °³¼± ¿¬±¸ ¹× ÀÚ·á °³¹ßÀÌ´Ù. Á¤Ã¥°³¹ß, ±³À°ÇöÀå ¿¬±¸, ±³À°°úÁ¤ °³¹ß, ¼ö¾÷ÀÚ·á °³¹ß, Æò°¡¹æ¹ý, ±³»çÀÇ Àü¹®¼º °³¹ß ¹× ¼®¹Ú»ç ±³À°°ú ¿¬±¸¸¦ ±¹³» ¹× ±¹Á¦ ¼öÁØÀ¸·Î ¼öÇàÇÑ´Ù. ¿ø°Ý±³À°, ±³½Ç±³À°, ÀüÀÏÁ¦, ÆÄƮŸÀÓÀ¸·Î ´ëÇпø±³À°, Æò»ý±³À° ±³°ú¸ñÀ» °³¼³ÇÏ°í, ¼®¹Ú»ç ÇÐÀ§ ¹× post graduate diploma¸¦ ¼ö¿©ÇÑ´Ù. CSTERÀº ±× ¿¬ÇõÀ̳ª ¿¬±¸ ¾÷Àû ¸é¿¡¼­ ¼¼°è ±¸¼ºÁÖÀÇÀÇ ÇÑ »ê½ÇÀ̶ó ÇÒ ¼ö ÀÖÀ¸¸ç, ´ºÁú·£µå ±³À°ºÎÀÇ ±¹°¡ °úÇбâ¼ú ±³À° ÇÁ·Î±×·¥À» ÁÖµµÇØ¿Ô´Ù. 1979³âºÎÅÍ 20¿©³â°£ ¼öÇàÇÑ ¡°Learning in Science Projects" (ÀÌÇÏ LISP)´Â ±× ´ëÇ¥Àû ¼º°úÀ̸ç, ÀÌ ÇÁ·ÎÁ§Æ®¿¡¼­´Â ±³½Ç °úÇмö¾÷À» Ä¡¹ÐÇÏ°Ô °üÂû ºÐ¼®ÇÏ°í »õ·Î¿î ±³¼ö ÇнÀ ÇÁ·Î±×·¥À» °³¹ß Àû¿ëÇÏ¿´´Ù. ±¸¼ºÁÖÀÇ Ã¶Çп¡ ÀÔ°¢ÇÏ¿©, ÇнÀ¿¡ ´ëÇÑ »çȸ¹®È­Àû °üÁ¡À» äÅÃÇÏ°í, À̸¦ ±³½Ç È°µ¿ ¹× ±¹°¡±³À°°úÁ¤ÀÇ ±³À°¸ñÇ¥¿¡ ¹Ý¿µÇØ ¿Ô´Ù. LISP ¿¬±¸ÁøÀº º» ¼¾ÅÍ ¸â¹ö ¿Ü¿¡µµ °æÇèÀÌ ¸¹Àº ÇöÀå °úÇб³»çµéÀÌ ´ë°Å Âü¿©ÇÏ¿´À¸¸ç, ¿Ü±¹ÇÐÀÚµé°úÀÇ ÇùÁ¶¸ÁÀ» ÅëÇØ ±¹Á¦ÀûÀÎ Çù·Â ¿¬±¸µµ ÇÔ²² ¼öÇàÇÏ¿´´Ù. ±× °á°ú´Â ´ºÁú·£µå ±³À°°úÁ¤ Á¤Ã¥, ¿¹ºñ °úÇб³»ç±³À°, ÇöÁ÷±³»ç Àç±³À° µî¿¡ ¹Ý¿µµÇ¾ú´Ù. °úÇÐÇнÀ¿¡ ´ëÇÑ ÁÖ¿ä ÁÖÁ¦ ¹× ´ë»ó¿¡ µû¶ó, ÃÑ 5°³ÀÇ ¿¬±¸ ÇÁ·ÎÁ§Æ®°¡ ´ÙÀ½ Ç¥¿Í °°ÀÌ ¼öÇàµÇ¾ú´Ù.

ÇÁ·ÎÁ§Æ® À̸§
¿¬±¸±â°£
¿¬±¸ ´ë»ó

LISP 1
1979-1981
Forms1-4 (11-14¼¼)ÀÇ °úÇÐÇнÀÀÚ

LISP 2
1982-1984
ÃʵîÇлý (7-10¼¼)°ú ´ã´ç±³»ç

LISP 3
1985-1988
Energy (11-17¼¼ ÇнÀÀÚ¿Í ´ã´ç±³»ç)

LISP 4
1990-1993
±³»ç±³À° (11-14¼¼ °úÇÐÇнÀ ´ã´ç)
]
LISP 5
1995-1996
Æò°¡ (11-14¼¼ °úÇÐÇнÀÀÚ¿Í ±³»ç)

Dr. Bronwen Cowie´Â Áö³­ ÇغÎÅÍ CSTERÀÇ director¸¦ ¸Ã¾Æ ¿¬±¸¼Ò¸¦ ¿ø¸¸ÇÏ°Ô ¿î¿µÇÏ°í ÀÖ´Ù. ±×³à´Â °í±³ ¹°¸®±³»ç Ãâ½ÅÀ¸·Î LISP ÇÁ·ÎÁ§Æ® Æò°¡ºÎ¹®¿¡¼­ ±³½Ç ¼ö¾÷ °üÂû, ±³»ç-Çлý ¸é´ã µîÀÇ Áß¿äÇÑ ¿ªÇÒÀ» ´ã´çÇÏ´Â µî ¸¹Àº ¿¬±¸ °æ·ÂÀ» °¡Áö°í ÀÖÀ¸¸ç, ¿Ü±¹¿¡¼­ ¿Â Çлý°ú ÇÐÀÚµéÀÇ ÆíÀǸ¦ Àß µ¹º¸¾ÆÁÖ°í ÀÖ´Ù. ±× ¿Ü¿¡, Dr. Miles Barker µî 17¸íÀÇ ¹Ú»ç±Þ ±³¼ö ¹× ¿¬±¸ staff °ú °¢±¹¿¡¼­ ¿Â ´ëÇпø Çлý, ¹æ¹®ÇÐÀÚµé·Î ±¸¼ºµÇ¾î ÀÖÀ¸¸ç, ¸ÅÀÏ ¿ÀÀü 10½Ã¿Í ¿ÀÈÄ 3½Ã¿¡´Â ƼŸÀÓÀ» °¡Áö¸ç ÀÌµé »çÀÌ¿¡ µû¶æÇÑ ±³Á¦°¡ ÀÌ·ç¾îÁö°í, ¸ÅÁÖ ±Ý¿äÀÏ ¿ÀÈÄ¿¡´Â ÀÚ½ÅÀÇ ¿¬±¸³»¿ëÀ» µ¹¾Æ°¡¸ç ¹ßÇ¥ÇÏ°í Á¶¾ðÀ» µè´Â ÀÚÀ¯·Î¿î ¼¼¹Ì³ª¸¦ ¿î¿µÇÑ´Ù. ±×·¯³ª ±¹°¡Àû ÇÊ¿ä¿Í ¼¼°èÀû Ãß¼¼¿¡ µû¶ó º» ¼¾ÅÍÀÇ ¿¬±¸ ¹æÇâµµ °úÇб³À°º¸´Ù´Â ±â¼ú±³À°, IT±³À°, ȯ°æ±³À°ÀÇ ºñÁßÀÌ Á¡Á¡ Ä¿Áö°í ÀÖ´Ù. ƯÈ÷ ȯ°æ¹®Á¦´Â ´ºÁú·£µåÀÇ ±¹°¡Àû À̽´·Î¼­, Çб³ ÇöÀå¿¡¼­µµ Áß¿äÇÏ°Ô °¡¸£ÃÄÁö°í °ü·Ã ¿¬±¸µµ ¸Å¿ì È°¹ßÇÏ´Ù. ±×·¯³ª È£ÁÖ °úÇб³À°ÇÐÀÚ M. Matthews (1995)´Â ´ºÁú·£µå ¿ÀŬ·£µå´ëÇп¡ ±³È¯±³¼ö·Î ¿Ô´Ù°¡, ¿ÍÀÌÄ«Åä´ëÇÐÀÌ ÁÖµµÇØ¿Â ´ºÁú·£µå °úÇб³À°ÀÇ ÀÌ·ÐÀû ¸ð¼ø, ƯÈ÷ ±³»ç±³À°ÀÇ ¹®Á¦Á¡À» ÁöÀûÇÑ 'Challenging New Zealand Science Education' (Dunmore Press, 1995)ÀÌ ¸Å½ºÄÞ¿¡ ¶ß¸é¼­ ±¹°¡Àû ¹®Á¦·Î ºñÈ­µÈ ¹Ù ÀÖ´Ù. 2005³â 7¿ù¿¡´Â º» ¼¾ÅÍ¿¡¼­ ASERA ÇÐȸ¸¦ ÁÖÃÖÇÏ¿´°í, International Journal of Science Education, Volume 27(2) (Feb 2005)È£¿¡¼­´Â º» ¼¾ÅÍ¿¡¼­ ¼öÇàµÈ ¿¬±¸¸¦ Áß½ÉÀ¸·Î ´ºÁú·£µå °úÇб³À° ƯÁýÀÌ °ÔÀçµÇ¾ú´Ù.

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