"°úÇй®È­±³À°"

2005-02-25 (Vol 2, No 2)

·Î±×ÀÎ | À¥Áø | ÇѸ¶´ç

¸ÕÁ£±Û  |  ´ÙÀ½±Û  |  Â÷·Ê

±¹Á¦Àû °úÇб³À°Çмú³í¹® ¿ä¾à°ú ¿Ü±¹ °úÇб³À° ¹× ±¹Á¦È­

Journal of Research in Science Teaching, 42(1), January 2005

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³í¹® ¿ä¾à I

Ž±¸ÇÏ°í µ¿·áµé°ú Çù·ÂÇÏ´Â Çб³¹®È­¸¦ Ãß±¸Çϴµ¥ À־ ºÐ´ãÀÇ ¸®´õ½± ¸ðµ¨ÀÌ ÁÖ´Â ¿µÇâ
(Influence of a Shared Leadership Model in Creating a School Culture of Inquiry and Collegiality)

Claudia Khourey-Bowers (Kent State Univ., OH),
Richard Dinko (Stark County Educational Center),
Raymond Hart (Kent State Univ., OH)

ÀÌ ³í¹®Àº ¡®Áö¿ª´ÜÀ§ÀÇ ±³À° ½Ã½ºÅÛ¡¯À» ¹Ù²ãº¸±âÀ§ÇÑ ³ë·ÂÀ» Æò°¡ÇÑ°ÍÀÌ´Ù. NSFÁö¿øÀ¸·Î5³â°èȹ ¾Æ·¡ ½ÃÇàµÈ °¡¿îµ¥ 2³â°£ÀÇ ³ë·ÂÀÇ È¿°ú¸¦ Æò°¡ÇÏ°í ±× °á°ú¸¦ º¸°íÇÏ°í ÀÖ´Ù. 216¸íÀDZ³»ç¸¦ ´ë»óÀ¸·Î 1999³â°ú 2001³â¿¡ ½ÃÇàµÇ¾ú´Ù. ÀÌ ¿¬±¸ÀÇ ÁÖ¿ä °ü½É»ç´Â ¼¼°¡ÁöÀÌ´Ù. ÀÌ·± Áö¿ª´ÜÀ§ÀÇ ±³À°½Ã½ºÅÛ º¯È­¸¦ ³ë·Â¿¡ 1) Çб³¿Í ±³»çÀÇ Âü¿©µµ´Â ¾î´ÀÁ¤µµÀΰ¡? 2) ±³»çÀÇ Áغñ¿Í ŵµ¿Í ½Å³ä¿¡ ¾î¶² º¯È­¸¦ Áִ°¡? 3) ÀÌ·¯ÇÑ ³ë·ÂÀÌ ¾î´ÀÁ¤µµ Á¦µµÈ­µÇ¾î Á¤ÂøµÇ´Â°¡? µîÀÌ´Ù. ÀÌ ¿¬±¸¿¡¼­ »ç¿ëÇÑ ±³»çµéÀÇ Àü¹®¼º°³¹ß ¸ðµ¨Àº ºÐ´ãÀÇ ¸®´õ½±ÀÌ´Ù. ÀÌ¿Í ÇÔ²² Ž±¸¿Í ³»¿ë°ú Æò°¡¿¡ °üÇÑ Ÿp¼¥À» º´ÇàÇÏ¿´´Ù. Âü¿©ÇÑ ¸ðµç ±³»çµéÀº ¿¬±¸ÀÇ 2³â° ¸»±îÁö Æò±Õ 81½Ã°£À» Âü¿©Çß°í ±×Áß¿¡¼­µµ ¸®´õ±³»çµéÀº 161½Ã°£ Âü¿©Çß´Ù. Á¾´ÜÀÚ·á¿Í ±âŸ ÀÚ·á°¡ °¢Á¾ ¼³¹®°ú ¿©·¯ µµ±¸µéÀ» ÅëÇØ ¼öÁýµÇ¾ú´Ù. ¿¹¸¦ µé¸é, ¼öÆòÀû ±³»ç ¿¬±¸ ¼³¹®, ¸®´õ±³»ç ¼³¹®, ±³½Ç°ú ±³¼öÈ°µ¿¿¡ ´ëÇÑ ½Å³ä°üÂû µµ±¸ µîÀÌ´Ù. 2³â¸»¿¡ ¾ò¾îÁø °á°ú´Â ±³»çµéÀÌ ±³»çÀü¹®¼º¹®È­ (µ¿·áÇù·Â¹®È­¿Í ÇаúÀåÀÇ Áö¿ø)¿Í, ½Å³äÀÇ º¯È­¿Í ±³¼öÇнÀÈ°µ¿ÀÌ À¯ÀÇÇÏ°Ô Çâ»óº¯È­µÇ¾ú´Ù. °á·ÐÀûÀ¸·Î Áö¼ÓÀûÀÌ°í ÁýÁßÀûÀÎ ±³»çÀü¹®¼º °³¹ßÀº °³Àΰú Çб³¹®È­¿¡ ÀǹÌÀÖ´Â ¿µÇâÀ» ÁÖ¾ú´Ù°í º¸°íÇÏ°íÀÖ´Ù.

ÀÌ³í¹®ÀÇ ÀÇÀÇ´Â ±³»çÀÇ º¯È­ÀÇ Áõ°Å¿¡ ÀÖ´Ù°í º¼ ¼ö ÀÖ´Ù. °¢Á¾ ´ëÇü ¿¬±¸¿¡¼­ ±³»çÁý´ÜÀº ´Ã °¡Àå º¯È­µÇÁö ¾Ê´Â Áý´ÜÀ¸·Î ³«ÀÎ ÂïÇô¿Ô´Ù. ±³»çÀÇ ÁøÁ¤ÇÑ º¯È­´Â ±³À°ÀÇ Áúº¯È­¿Í ÇÔ²² ÇлýÀÇ ÀǹÌÀÖ´Â ÇнÀ°úµµ Á÷°áµÇ´Â ¹®Á¦¿´´Ù. µû¶ó¼­ ¸¹Àº ½ÇÆп¡µµ ºÒ±¸ÇÏ°í ƯÈ÷, ±³»çÀÇ ½Å³äÀÌ º¯È­ÇÏ°í ±×¿¡ µû¸¥ ±³»çÀÇ ±³¼öÈ°µ¿ÀÌ º¯È­µÇ¾î¼­ Çб³Àüü¿¡ ¾çÁúÀÇ º¯È­¸¦ °¡Á®¿Ô´Ù´Â ÀÌ º¸°í¼­´Â ½Ç·Î ¿ì¸®°úÇб³À°Àڵ鿡°Ô Èñ¸ÁÀ» ÁÖ´Â ´º½º°¡ ¾Æ´Ò ¼ö ¾ø´Ù.
¶ÇÇÑ Çб³°úÇй®È­ (School Science Culture) ¿Í ºÐ´ã¸®´õ½± (Shared Leadership)°ú ÀüÈÄ»óȲ¿¡ ´ëÇÑ ±³»çµéÀÇ ÀνÄ(Context Beliefs) ±×¸®°í Çб³»çȸ (School Community)¿¡ ´ëÇÑ ±íÀÌÀÖ´Â ¹®ÇåÁ¶»ç°¡ µ¸º¸ÀδÙ. ƯÈ÷ ºÐ´ã¸®´õ½±¿¡ ´ëÇÑ ¹®ÇåÁ¶»ç´Â °ý¸ñÇÒ¸¸ÇÏ´Ù.
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³í¹® ¿ä¾à II

Çб³½Ã½ºÅÛÀ» Àû¿ëÇÑ ÃʵîÇб³ °úÇб³À°°úÁ¤ÀÇ ½ÃÇà¿¡ °üÇÑ ÄÉÀ̽º ¿¬±¸
(A Case Study of One School System¡¯s Adoption and Implementation of an Elementary Science Program)

Michael Kelly (Minot Public Schools) and
John Staver (Kansas State University)

ÀÌ ³í¹®Àº ¾î´À ÇÑ Çб³ÀÇ ½Ã½ºÅÛÀ» ÀÌ¿ëÇÏ¿© »õ·Î¿î ÃʵîÇб³ °úÇÐ ±³À°°úÁ¤À» ½ÃÇàÇÏ´Â °úÁ¤¿¡¼­ ³ªÅ¸³ª´Â ¸î°¡Áö Ư¡µéÀ» Æò°¡ÇÏ°í ¹ß°ßÇÑ ¿¬±¸³í¹®ÀÌ´Ù. ÁúÀû ¾çÀû ¿¬±¸ÀÚ·á¿Í ÄÉÀ̽º¿¬±¸¹æ¹ýÀ» ÅëÇØ ¹Ì±¹Áß¼­ºÎ Áö¿ªÀÇ ¾î´À Çб³½Ã½ºÅÛÀÇ °æ¿ìÀ» ¿¬±¸ÇÑ °ÍÀÌ´Ù. ÃʵîÇб³ ±³»çµéÀº È°µ¿Áß½ÉÀÇ °úÇÐÇÁ·Î±×·¥¿Í ÇÔ²² Ã¥°ú ÀڷἼƮµî ÀڽŵéÀÌ ¿øÇÏ´Â °ÍÀ» ¹Þ¾Ò´Ù.
ÀüüÀûÀ¸·Î ±³»çµéÀº ¡°°ü½ÉÀ» ±âÃÊÇÑ Àû¿ë¸ðµ¨ (CBAM)¡±¿¡¼­ ¾ÆÁÖ Ãʱâ»óÅ¿¡ ÀÖ´Â °ÍÀ¸·Î ³ªÅ¸³µ´Ù. Áï, ¸¹Àº ±³»çµéÀÌ ¾ÆÁ÷µµ °úÇи¦ °¡¸£Ä¡´Âµ¥ ÀÚ½ÅÀÌ ¾ø´Ù´Â ¶æÀÌ´Ù. ±×·±µ¥ »õ·Î¿î ÇÁ·Î±×·¥¿¡ ´ëÇÑ ±³»çµéÀÇ Åµµ´Â ±àÀûÀ̾ú°í ¶ÇÇÑ °úÇеµ ´õ ¸¹ÀÌ °¡¸£ÃÆ´Ù. ±³»çµéÀº ±× »õ·Î¿î ÇÁ·Î±×·¥¿¡¼­ Ž±¸·Î¼­ÀÇ °úÇÐÀ» ¹è¿ì°í °¡¸£Ä¡´Âµ¥ Á» ¾Ö¸¦ ¸Ô¾ú°í, °³³ä°ú ¿ë¾îµéÀÌ ³Ê¹« ¸¹¾Ò´Ù°í »ý°¢Çϸç, ±× ÇÁ·Î±×·¥¿¡¼­ ÇлýµéÀÌ ´õ ¸¹ÀÌ ¹è¿ü´Ù°Å³ª ±× »õ·Î¿î Ž±¸½ÇÇèÈ°µ¿µéÀ» ¾ÆÁÖ ÁÁ¾ÆÇß´Ù°í »ý°¢ÇÏÁø ¾Ê¾Ò´Ù. ¾ÆÁ÷µµ ±×µé¿¡°Õ ÀüÅëÀûÀÎ °úÇб³¼ö¹æ½ÄÀÌ ´õ ÆíÇß´Ù. Çб³ÀÇ ÇàÀûÀû Áö¿øÀº Àû±ØÀûÀ̾úÀ¸³ª ±× »õ·Î¿î ÇÁ·Î±×·¥À» ¿ÏÀüÈ÷ ½ÇÇàÇÏ¿© ±³¼ö¹æ¹ý¿¡ °ý¸ñÇÒ ¸¸ÇÑ º¯È­¸¦ ²ÏÇϱ⿣ ¸¹ÀÌ ºÎÁ·Çß´Ù.
Ç¥ÁØ°úÇÐ Çо÷Æò°¡ Á¡¼öµµ ÀÌ·¯ÇÑ º¯È­ÀÇ ¼ºÀåÀ» º¸¿©ÁÖÁö ¸øÇß´Ù. °á·ÐÀûÀ¸·Î, ¿ì¸®°¡ ÇϳªÀÇ ½Ã½ºÅÛÀ¸·Î ±³»ç Àü¹®¼º °³¹ßÀ» ÇÒ ¶§, ±³»çµéÀÇ °ü½É»ç³ª ¿°·ÁµéÀ» Á¡°ËÇÏ´Â ÀÏÀÌ Áß¿äÇϸç, °¢ ±³À°Ã»À» µµ¿Í¼­ Ç¥ÁØÀ» ¹ÙÅÁÀ¸·ÎÇÑ K-6 °úÇб³¼öÀÇ ¸ñÇ¥°¡ ¹«¾ùÀÎÁö¸¦ ¾Ë°ÔÇÏ´ÂÀÏÀÌ Áß¿äÇÏ´Ù.

¿ªÀÚÁÖ: ÀÌ ÇÁ·ÎÁ§Æ®´Â 1997, 98, 99³â 3³â°£ ½ÃÇàÇÑ ±³»ç Àü¹®¼º °³¹ß ÇÁ·Î±×·¥ÀÇ Æò°¡º¸°í¼­¿¡ °¡±õ´Ù. »õ·Î¿î °úÇÐÇÁ·Î±×·¥À¸·Î ¡°Discovery Works (Badders et al., 1999)¡±¸¦ »ç¿ëÇß´Ù. CBAMµµ±¸¸¦ »ç¿ëÇÏ¿© ±³»çÀÇ ¼º°ø¿©ºÎ¸¦ Á¶»çÇßÀ¸¸ç 23-25¸íÀÇ ±³»çµé ÀÎÅͺ並 º¸ÃæÇÏ¿© ÀÌ ÇÁ·Î±×·¥ÀÇ È¿°ú¸¦ Æò°¡ÇÏ¿´´Ù.
°á·ÐÀûÀ¸·Î ÇÑ ±³À°±¸Ã»´ÜÀ§ÀÇ »õ·Î¿î °úÇÐÇÁ·Î±×·¥ ¿î¿µÀº ÁÁÀº °á°ú¸¦ °¡Á®¿ÀÁö ¸øÇß´Ù. ±×·¯³ª ¹«¾ùÀÌ ¹®Á¦¿´´ÂÁö¸¦ ¹àÈ÷°í ÀÖ´Ù´Â Á¡¿¡¼­ ÀÌ ¿¬±¸ÀÇ ÀÇÀÇ´Â Å©´Ù°í º¼ ¼ö ÀÖ´Ù. ¿Ö³ÄÇϸé 3³â°£ÀÇ ±â°£°ú ÀÌ¿Í °°ÀÌ Å« ±Ô¸ðÀÇ °úÇб³À°°³ÇõÀÇ ³ë·Â¿¡¼­ ½ÇÆÐµç ¼º°øÀÌµç ±× °æÇè°ú Æò°¡´Â ¸¹Àº ½Ã»çÁ¡À» Áֱ⠶§¹®ÀÌ´Ù.
ÇÁ·Î±×·¥À̶õ, »õ·Î¿î °úÇÐÇÁ·Î±×·¥À» µµÀÔÇÏ¿© ±³»çµéÀ» ¿¬¼öÇÏ°í Á÷Á¢ °úÇб³½Ç¿¡¼­ »ç¿ëÇÏ´Â °ÍÀÌ´Ù. ±³»çÀÎÅͺ信¼­ ³ªÅ¸³µµíÀÌ ´ÙÀ½ ¼¼°¡ÁöÀÇ °á·ÐÀ» ³»¸®°í ÀÖ´Ù. ±³»çµé¿¡°Ô ¸¹Àº ÇÁ·Î±×·¥ Ã¥ÀÚ¿Í ±³Àçµµ±¸µéÀ» º¸³»ÁÖ¾úÁö¸¸ Á¶±Ý »ç¿ëÇÏ´Ù ¸»°í ¾Æ¿¹ ¼±¹Ý¿¡ ³Ö¾îµÎ°í »ç¿ëÇÏÁö ¾ÊÀº °æ¿ìµµ ÀÖ¾ú´Ù. ±³À°±¸Ã»Àº »õ·Î¿î Ž±¸°úÁ¤ÀÇ °úÇÐÇÁ·Î±×·¥À» ½ÃÇàÇϴµ¥ ¾î·Á¿òÀ» °Þ¾ú´Ù. ¹«¾ùº¸´Ùµµ Áß¿äÇÑ °ÍÀº ±³»çµéÀÇ ½Å³äÀÌ Àß º¯ÇÏÁö ¾Ê¾Ò´Ù´Â Á¡ÀÌ´Ù. ±×¸®°í °úÇб³¼ö¿¡ ÀÚ½ÅÀÌ ¾ø¾î ÇßÀ¸¸ç ±× »õ·Î¿î ÇÁ·Î±×·¥À» »ç¿ëÇϴµ¥ ÇÊ¿äÇÑ Áغñ°¡ Àß ¾ÈµÇ¾ú´ø °Íµµ ¿øÀÎ À̾ú´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ ¹®Á¦µéÀ» ÇØ°áÇϱâ À§ÇØ ±³»çµéÀÌ ÁöÀûÇÑ °ÍÀº ÀÏȸ¼ºÀÌ ¾Æ´Ñ Ç×»ó Á¦°øµÇ´Â ±³»çÀü¹®¼º °³¹ßÇÁ·Î±×·¥°ú ƯÁ¤Áý´ÜÀ» À§ÇÑ ÇÁ·Î±×·¥ÀÌ ÇÊ¿äÇÏ´Ù°í ÁöÀûÇÏ°í ÀÖ´Ù. ÀÌ°ÍÀº Fullan (1991) (¿ªÁÖ: FullanÀº ij³ª´Ù ÇÐÀڷμ­ ÇöÀç ±³»ç Àü¹®¼º °³¹ß (Professional Development)¿¡ °üÇÑ ÇÑ ±ÇÀ§ÀÚ·Î Æò°¡¹Þ°í ÀÖÀ¸¸ç ÀÌ¿Í °ü·ÃÇÑ ÇÁ·Î±×·¥ Æò°¡³ª ÄÁ¼³Æà ±×¸®°í ½ÃÇà¿¡ ¸¹Àº È°µ¿À» ÇÏ°í ÀÖ´Ù. Michael FullanÀÇ Àú¼­Áß The new meaning of educational change (1991)Àº ¸¹ÀÌ ÀοëµÇ°íÀÖ´Â Àú¼­ÀÌ´Ù) ÀÇ ÁöÀû°úµµ ÀÏÄ¡ÇÑ´Ù. Áï, 1) ÀڷḦ Àû¿ëÇб³ »óȲ¿¡ ¼öÁ¤Çϰųª ¾Æ´Ï¸é »õ·Î¿î ÀڷḦ »ç¿ëÇÏ´Â ÀÏ 2) »õ·Î¿î ±³¼ö¹æ¹ý 3) ±³»çÀÇ ½Å³ä¹Ù²Ù±â µîÀº °¡Àå ÈûµçÀÏÁßÀÇ ÇϳªÀÌ´Ù. ÀÌ ¼¼°¡Áö´Â ¾î´À °³ÇõÇÁ·Î±×·¥À̳ª °Þ´Â ¾î·Á¿òµéÀÌ´Ù.
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³í¹® ¿ä¾à III

ÃʵîÇб³ ÇлýµéÀÇ °úÇп¡ ´ëÇÑ Åµµ¿¡ ¿µÇâÀ» ÁÖ´Â ¿äÀεé: ¿µ±¹ÀÇ ¿ìÁÖ¼¾Å¸¹æ¹® Àü, ¹æ¹®Áß, ±×¸®°í ¹æ¹®Èĸ¦ ºñ±³¸¦ Áß½ÉÀ¸·Î

Tina Jarvis and
Anthony Pell (Univ. of Leicester)

ÀÌ ³í¹®Àº ¿µ±¹ÀÇ ¿ìÁÖ¼¾Å¸¸¦ ¹æ¹®ÇÑ ÃʵîÇб³ Çлý 300¸í (10»ì, 11»ì)ÀÇ °úÇп¡ ´ëÇÑ Åµµ¸¦ Á¶»çº¸°í ÇÑ °ÍÀÌ´Ù. °úÇаú ¿ìÁÖ¿¡ ´ëÇÑ Åµµ´Â ´Ù¼¸°³ÀÇ Åµµµµ±¸¸¦ °¡Áö°í Á¶»çÇÏ¿´´Ù. ÇлýµéÀÇ Åµµ´Â ÿ¸°Á® ¼¾Å¸¿Í ÁÖ Àü½ÃÀåÀ» ¹æ¹®Çϱâ Àü°ú ¹æ¹®Áß°ú ¹æ¹®ÈÄ (Á÷ÈÄ, 2°³¿ù ÈÄ, 4-5°³¿ù ÈÄ) ÀÇ ½Ã°£°£°ÝÀ» µÎ°í Á¶»çÇÏ¿´´Ù.
°üÂû°ú ±³»ç ÀÎÅÍºä ±×¸®°í ¸î¸íÀÇ ÇлýµéÀÇ ÀÎÅͺ䵵 ÀÌ·ç¾î Á³´Ù. ¹æ¹®Àü, ¿©ÇлýµéÀÌ ³²Çлýµéº¸´Ù ´õ º¸°í ½Í¾î Çß´Ù. ¹Ù·Î ¹æ¹®Á÷ÈÄ¿¡´Â ÇлýµéÀº ¿ìÁÖ¿¡ Á¡Á¡ ´õ ¸¹Àº °ü½ÉÀ» º¸¿´À¸¸ç »çȸ¿Í °ü·ÃÇÑ °úÇÐÀÇ °¡Ä¡¸¦ Á¡Á¡ ³ô°Ô ¿©°å´Ù. ¾à 20% ÇлýµéÀÌ ¹Ì·¡ÀÇ ²ÞÀ¸·Î °úÇÐÀÚ°¡ µÇ°íÀÚ Çß´Ù. À̵é ÇлýµéÀº ´Ù¸¥ Çлýµé¿¡ ºñÇØ °úÇп¡ ´ëÇÑ ¿­Á¤°ú ¿ìÁÖ¿¡ ´ëÇÑ °ü½ÉÀÌ ´õ ¸¹¾Ò°í Àû±ØÀûÀ¸·Î ¹Þ¾Æµé¿´´Ù. µÎ ´ÞÈÄ¿¡µµ ¿©ÀüÈ÷ À̵éÀº ¹Ì·¡¿¡ °úÇÐÀÚ°¡ µÈ´Ù´Â »ç½Ç¿¡ ´õ Àû±ØÀûÀ̾ú´Ù. ±×¸®°í ¿©ÇлýµéÀÇ Á¡¼öµµ À¯ÀǹÌÇÏ°Ô Çâ»óµÇ¾ú´Ù. °ÅÀÇ ¸ðµç ÇлýµéÀÌ Ã¿¸°Àú ¼¾ÅÍÀÇ °æÇèÀÌ ±àÀûÀ̾ú´Ù°í ´äº¯ÇßÀ¸³ª Àü½ÃÀå¼Ò¿¡ ´ëÇؼ­´Â ¹®Á¦°¡ ÀÖ¾ú´Ù. ¹æ¹®±â°£Áß ±³»çÀÇ Áغñ¿Í Áö¿ø°ú °³ÀÎÀûÀÎ °ü½ÉÀº ÇлýµéÀÇ °úÇп¡ ´ëÇÑ Åµµ¿¡ ¿À·§µ¿¾È ¿µÇâÀ» ¹ÌÃÆ´Ù.
¿ªÀÚÁÖ: ÀÌ ³í¹®Àº ¿¬±¸°èȹ°ú µ¥ÀÌŸ°¡ µ¸º¸ÀδÙ.¿ì¼± ¿¬±¸ÀÚµéÀº ¸î°¡Áö ¿µÇâÀ» ÁÖ´Â ¿äÀκм®ÇÏ¿´´Ù. ÇлýµéÀÇ °úÇÐÀÇ ¿­Á¤, ¿ìÁÖ¿¡ ´ëÇÑ °ü½É, °úÇп¡ ´ëÇÑ ¿­¸Á, ¹Ì·¡ÀÇ Á÷¾÷À¸·Î °úÇÐÀÚ¿¡ ´ëÇÑ °üÁ¡, ±³»çÀÇ ¿µÇâ, ¹®È­ °¡Á¤ÀÇ ¿µÇâµî ¸¹Àº ¿äÀÎÀ» ºÐ¼®ÇÏ°í ÀÖ´Ù. ƯÈ÷, ¿¬±¸ÀÚµéÀº 4°³ÀÇ ´Ù¸¥ ȯ°æÀÇ (´ëµµ½Ã ºó¹Î°¡ Çб³, ±³¿Ü È¥ÇÕÇб³, µµ½ÃÇü ¹éÀÎÇб³, ±³¿Ü ¾Æ½Ã¾È°èÇб³) ÇлýµéÀ» ´ë»óÀ¸·Î ±×µéÀÇ °úÇÐŵµ¿¡ ´ëÇØ Á¶»çÇÏ¿´´Ù. ¿©·¯°¡Áö ¿äÀÎÀ» Á¾¼Óº¯¼ö·ÎÇÏ°í °¢ Áö¿ª Çб³¸¦ µ¶¸³º¯¼ö·Î ÇÏ¿© Áý´Üº° À¯ÀÇÇÑ Â÷À̸¦ Á¶»çÇϱâ À§ÇØ MANOVA¸¦ »ç¿ëÇÏ¿´´Ù. °á·ÐÀûÀ¸·Î ÇлýµéÀÇ ¾Æ½Ã¾È°è ÇлýµéÀÇ ÅµµÁ¡¼ö°¡ ³ôÀº°ÍÀº ¹®È­Àû¿ä¼Ò¸¦ °¨¾ÈÇØ¾ß ÇÑ´Ù´Â Á¦¾ÈÀÌ´Ù.

¸¶Áö¸·À¸·Î ÀÌ·± ¹Ú¹°°ü °ü¶÷µî ¾ß¿ÜÈ°µ¿¿¡ ´ëÇÑ ±³»ç±³À°À» À§ÇÑ Á¦¾ðµéÀº ´«¿©°Ü º¼¸¸ÇÏ´Ù. ƯÈ÷ Çб³¿Ü °úÇб³À° (Informal Science Education) °ü½ÉÀÖ´Â ºÐµé¿¡°Ô µµ¿òÀÌ µÉ¸¸ÇÏ´Ù.
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³í¹® ¿ä¾à IV

°úÇÐöÇаú ¿ª»ç¸¦ ÀÌ¿ëÇÑ ÁÖ±âÀ²Ç¥ÀÇ °³¹ßÀÇ À籸¼º°ú ÀÏ¹Ý È­ÇÐ ±³°ú¼­¸¦ À§ÇÑ Á¦¾ð

Angmary Brito,
Maria Rodrigues,
Mansor Niaz (Venezuela)

ÀÌ ¿¬±¸ÀÇ ¸ñÀûÀº ´ÙÀ½°ú °°´Ù. 1) ÁÖ±âÀ²Ç¥¸¦ À籸¼ºÇÏ¿© °úÇÐÀÇ Ã¶Çаú ¿ª»ç ±âº»Æ²À» ¸¸µé±â 2) ±× Ʋ¿¡ ¹ÙÅÁÀ» µÐ 7°³ ±âÁØÀÇ °ø½Ä¸¸µé±â 3) ±× ÁÖ±âÀ²Ç¥ Ç¥ÇöÀÇ °üÁ¡¿¡¼­ 57°³ÀÇ ´ëÇÐÀÇ ½ÅÀÔ»ýµéÀÇ ÀÏ¹Ý È­ÇÐ ±³°ú¼­¸¦ Æò°¡Çϱâ.
ÁÖ±âÀ²Ç¥ ¿ª»çÀû À籸¼º¿¡ ³ªÅ¸³µµíÀÌ ¿ø¼ÒÀÇ Áֱ⼺ÀÌ ±Í³³Àû ÀϹÝÈ­·Î Ã߷еǴÂÁö ¶Ç´Â ¿øÀÚÀÌ·ÐÀÇ ±â´ÉÀ¸·Î Ãß·ÐµÉ ¼öµµ ÀÖ´Ù. ¸Çµ¨·¹¿¹ÇÁÀÇ ¾÷ÀûÀÇ º»Áú¿¡ °üÇÏ¿© ¿©·¯°¡Áö »ó´ÜÇÑ ³í¶õÀÌ ÀÖ´Ù. Áö±Ý ³íÀǵǰí ÀÖ´Â ´Ù¾çÇÑ ´ë¾ÈµéÀº ´ÙÀ½°ú °°´Ù. Áú¼­ÀâÈù ¿µ¿ª, ÀÓ»óÀû ¹ýÄ¢, ¼³¸íÀÌ Á¦ÇÑµÈ À̷еîÀÌ ±×°ÍÀÌ´Ù. ¹°ÁúÈ­ÇÐÀûÀÎ ¼ºÁú¿¡ µû¸¥ ¿ø¼ÒÀÇ ¼øÀÀÀÌ ÁÖ±âÀ²Ç¥ ±¸¼º¿¡ ÁÖ¿ä ¿äÀÎÀ¸·Î ¸ðµç È­Çб³°ú¼­¿¡ ±â·ÏµÇ¾îÀÖ´Ù. ¹Ì¸® ¾Ë·ÁÁöÁö ¾ÊÀº ¿ø¼Ò¿ÍÀÇ ¿¹ÃøºÒ°¡´ÉÇÔ (37°³ ±³°ú¼­) ¿øÀÚÁú·®ÀÇ ±³Á¤ (10°³ ±³°ú¼­) °¡ ±× ´ÙÀ½À¸·Î ±â·ÏµÇ¾î ÀÖ´Ù. HPS ±âº» Ʋ¾È¿¡ ¼øÀÀ°ú ¿¹ÃøÀÇ Á߿伺Àº ÀϹÝÀûÀ¸·Î ¹«½ÃµÈ´Ù.
¾ÆÁÖ ¸î°³ÀÇ Ã¥¸¸ÀÌ ÁÖ±âÀ²Ç¥¿¡¼­ Áֱ⼺ÀÇ °¡´ÉÇÑ ¿øÀÎÀ» ´Ù·ç°í ÀÖ´Ù. ±×¸®°í ¾ÆÁÖ ÀûÀº ¼öÀÇ Ã¥¸¸À̸ǵ¨·¹¿¹ÇÁÀÇ ¾÷ÀûÀÇ º»ÁúÀ» Ž±¸Çϵµ·Ï µÇ¾î ÀÖ´Ù. È®½ÇÇÑ ÁÖÀåÀÇ ÇüÅ·Π±Í³³ÀûÀÎ ¿ø¸®ÀÇ °è¿­·Î¼­ ÁÖ±âÀ²Ç¥ÀÇ °³¹ßÀÌ µÇ¾î ÀÖÁö¾Ê´Ù. ±³°ú¼­¿¡¼­ °­Á¶ÇÏ´Â Á¢±Ù¹æ¹ý Áï, ÁÖ±âÀ²Ç¥ °³¹ßÀÌ ±Í³³ÀûÀϹÝÈ­ÀÌ¸ç ¸Çµ¨¿¹ÇÁ´Â ¸ðµ¨À̳ª ÀÌ·ÐÀ» °¡Áö°í ÀÖÁö ¾Ê¾Ò´Ù°í ÇÏ´Â °ÍÀº ºñÆòÀûÀΠŽ±¸ Á¤½Å¿¡ µµ¿òÀ» ÁÖÁö ¸øÇÑ´Ù. ±× ºñÆòÀû Ž±¸´Â °úÇÐÀÚµé·Î ÇÏ¿©±Ý ´ë¾ÈÀÇ Çؼ®À» ¸¸µé°í ¼­·Î °Ý·ÐÇÏ¸ç ³íÀïÇÏ°Ô ÇÑ´Ù. ÁÖ±âÀ²Ç¥ÀÇ °³¹ßÀº ²÷ÀÓ¾ø´Â ºñÆòÀûÀÎ Æò°¡ (°Ý·Ð°ú ³íÀï) ¸¦ °Þ¾úÀ¸¸ç ÀÌ¿Í ÇÔ²² °úÇÐÀÚµéÀº °üÂûµÈ Çö»óÀ» ÀÌÇØÇϱâÀ§ÇØ ¿©·¯°¡Áö °¡¼³µéÀ» ¼¼¿ü´Ù.


[JRST ¼Ò½Ä]

2005³â 1¿ùºÎÅÍ ÆíÁýÀÚ°¡ ¹Ù²ò´Ï´Ù. ±×µ¿¾È 5³âµ¿¾È ÆíÁýÀÚ°¡ Arizona State University(Dale Baker & Michael Piburn) ¿¡¼­ University of Maryland ÆÀÀ¸·Î ¹Ù²î¾ú½À´Ï´Ù. ¾ÕÀ¸·Î 5³âµ¿¾È 2009³â±îÁö ¸Ã°ÔµÉ ÆíÁýÀÚ´Â Dr. Randy McGinnis & Dr. Angelo Collins ÀÔ´Ï´Ù. »õ·Ó°Ô ½ÃµµµÈÁ¡Àº
1) ¿Â¶óÀÎ Á¦ÃâÀÌ °¡´ÉÇÏ´Ù´Â Á¡°ú
2) ½É»ç°á°ú¸¦ º¼ ¼ö ÀÖ´Ù´Â Á¡ÀÔ´Ï´Ù:
http://mc.manuscriptcentral.com/jrst
±×¸®°í Åõ°í½Ã ÁöÄѾßÇÒ »çÇ×Àº ´ÙÀ½À» Âü°íÇϽñ⠹ٶø´Ï´Ù.
http://www.interscience.wiley.com/journal/jrst

¹Úµµ¿µ doyongpark@yahoo.com
Illinois State University

°úÇй®È­±³À°¿¬±¸¼Ò