"°úÇй®È±³À°"
2005-04-25 (Vol 2, No 4)
À¥Áø | ÇѸ¶´ç
Áö³È£ | ´ÙÀ½È£ | ÃÑ°ý¸é | Åõ°í | ÀÚÀ¯°Ô½ÃÆÇ
¡á¸¶À½ÀÇ ¼Ò¸®
- ½ÇÇè Áß½É Å½±¸È°µ¿ÀÇ È°¼ºÈ Á¶°Ç°ú ¿ø¸®
- ¾î·Á¿ï ¶© ±×ºÐÀ» »ý°¢ Çϼ¼¿ä
- À§´ëÇÑ »ç¶÷µé
¡á°úÇб³À° Á¤Ã¥°³¹ß°ú ÇàÀçÁ¤ ¹× ÀåÇÐ
- ùÊÎè ΡùÊÎçëÀÀÇ ãù÷¾ÝÂà°°ú òÉýéÛ°äÐ ¹× ïÇËþô÷ð¤ ü¬Ø¡ æÚϼ- ðüùêÜÃͱßö -(5)
- ¡°Àü±¹Ã»¼Ò³â°úÇаæÁø´ëȸ¡± Á¾¸ñ °³¼± ¹× ¹ßÀü ¹æ¾È ¿¬±¸
¡á°úÇб³À°ÇÐ ÇÐÀ§³í¹® ¿ä¾à°ú Á¾ÇÕÇؼ³
- An Analysis of the Second Year Korean Science Textbook Using Piagetian Concrete and Formal Operational Thinking Patterns
- The Analysis of Inquiry Learning among HIght School Biology Studensts and Its Application to the Development
- »ó´ë·Ð ±âÃÊ °³³ä º¯È¿¡ ÀÖ¾î¼ ÃÊÀÎÁöÀÇ ¿ªÇÒ
- °³º°È À¥ ¿¡ÀÌÀüÆ®¸¦ žÀçÇÑ ÈÇб³À° ȨÆäÀÌÁöÀÇ °³¹ß°ú ¿Â¶óÀÎ Åä·Ð¿¡¼ »óÈ£ÀÛ¿ë ºÐ¼®
- Æú¶ó´ÏÀÇ Àνķп¡ ±Ù°ÅÇÑ °úÇб³¼öÀÇ ³»·¯Æ¼ºêÀû ¼º°Ý °íÂû
¡á±¹Á¦Àû °úÇб³À°Çмú³í¹® ¿ä¾à°ú ¿Ü±¹ °úÇб³À° ¹× ±¹Á¦È
- International Journal of Science Education, Volume 27(2), Feb 2005
- Journal of Research in Science Teaching, 42(4), April 2005
¡á±¹Á¦È¿Í ÅäÂøÈ ¿¬±¸°³¹ß È°µ¿
- È«´ë¿ë(ûóÓÞé»), ¾î¶² ºÐÀ̽Ű¡
- ±¹¿Ü ¿¬¼ö Âü°¡ ±³»ç¿¡°Ô ¸î°¡Áö Á¦¾È-
¡á°úÇй®È±³À° ÇöÀåÀÇ ½ÇÁ¦
- "°ü¾Ç ¹°¸®È°µ¿ »óÀÚ¡± ²Ù¸ç º¸³»±â
- ¿¬°èÀûÀÎ °úÇРŽ¹æÀÇ ÇÑ°¡Áö ½Ãµµ
¡á»Ì¾Æ³½ ¼Ò½Ä
- MBL½ÇÇè±³À°¿¬±¸¸ðÀÓ È°µ¿¿ä¾à-4¿ù
- ¡°Æ¯¼ö¾Æ°úÇб³À°¿¬±¸È¸¡± ¼³¸³ ¸ðÀÓ
ÀüÀÚÃâÆǹ°
Ž±¸/Ž¹æ Áöµµ/Æò°¡ ¿¬±¸/Á¤Ã¥ Ư¼ö°úÇб³À°
°úÇй®È±³À°¿¬±¸¼Ò (Science Culture Education Research Institute; SCERI) [425-905] °æ±âµµ ¾È»ê½Ã ´Ü¿ø±¸ ÃÊÁö1·Î 78, 1021-601 ÀüÈ: 010-9266-0537 ÀüÀÚ¿ìÆí: paksj@snu.ac.kr ¼ÒÀå: ¹Ú½ÂÀç (paksj@snu.ac.kr)